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海外英语
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杨辉(副主编)

月刊

1009-5039

hwsy@overszaen.com

0551-65690811

230041

安徽合肥市濉溪路95号双岗投递站006#信箱

海外英语/Journal Overseas English
查看更多>>《海外英语》杂志创办与2000年，隶属于安徽出版集团/安徽科学出版社。该刊是一本综合性的外语类期刊，内容涉及语言学、外语教育、翻译学、文学文化研究、科学技术等诸多方面。
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    智慧课堂对大学生学习投入及英语课堂效果的影响研究

    李倩
    133-135页
    查看更多>>摘要：为改变长久以来大学英语课堂里的教学思维固着，创新意识缺失以及学生英语学习能力较弱情况，从学习投入的三个层面观察访谈学生的课堂学习，以此来探究智慧课堂促进大学英语教学的效果。目前研究大多集中在教师和教学模式，较少关注学生的体验，而本文根据英语学科特殊性，采用质性个案研究办法，对学生进行半结构化访谈，研究发现:学生认为智慧课堂能增进互动，集中注意，提高学习兴趣和投入。为大学英语智慧课堂评价体系提供参考。

    智慧教室学习投入大学英语教学教学活动个案研究

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    混合式教学模式下大学英语课程思政教学评价研究

    马贺丹
    136-138页
    查看更多>>摘要：课程思政教学评价是推动课程思政教学内涵式发展，落实立德树人根本任务的重要保障。在混合式教学中融入课程思政可以有效弥补传统课堂的不足，提高课程思政教学实效，然而当前对混合式教学模式下课程思政教学评价研究相对较少，缺乏相应的操作评价体系。研究借鉴CIPP评价理论，构建基于混合式教学的课程思政教学评价层次模型，为大学英语课程思政教学评价提供参考。

    课程思政教学评价CIPP评价理论

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    跨文化视角下高校公共英语课程教学创新改革策略探析

    马静
    139-141页
    查看更多>>摘要：在高校公共英语课程教学中，培养学生的跨文化意识是教学的重要目标。英语作为国际上使用最广泛的语言，在国际交流和互动中发挥着重要作用。在跨文化视角下，高校要积极进行教育改革创新，在英语教学中融入跨文化意识。教师在教授英语语言本身的同时融入国家文化和基本国情，培养学生的交流能力和文化素养，加强对西方国家的了解，并保持对我国文化的自豪感，以此更好地理解与掌握英语文化内涵和价值观念，促进学生综合素养的提升。

    高校英语跨文化视角教学创新

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    多模态理论下新媒体资源在大学英语听力教学改革中的运用探究

    阮小燕
    142-144页
    查看更多>>摘要：文章首先通过必要性及作用分析，指明了多模态理论下新媒体资源在英语听力教学改革中的重要性，然后在明确多模态理论下新媒体资源用于大学英语听力教学原则的基础上提出相应策略，旨在为听力教学及其新媒体资源运用提供多模态教学的理论和设计指导，为大学英语听力教学改革提供参考。

    多模态听力教学新媒体

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    赋权增能理论视域下的"中国文化汉译英活动"研究

    唐小青
    145-147页
    查看更多>>摘要：按照赋能增权的三个原则设计并组织"中国文化汉译英练习活动"，能够帮助学生学习汉译英翻译知识和技巧，提高学生的英语综合能力，增长他们的中国文化知识，增强他们的家国情怀，取得了良好的英语语言教学和课程思政育人效果。

    赋权增能中国文化汉译英活动课程思政

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    绿色低碳理念融入高校英语课程思政建设探究

    张丹丹李慧苑
    148-150页
    查看更多>>摘要：随着工业化进程的加快和经济建设的加强，生态环境问题越来越严重，绿色低碳理念已成为发展的必然选择。但是，建设一个国家的生态文明，不仅要靠哪些组织、哪些部门，更要靠全社会的努力。然而，大学生是我国未来发展的主力军，将绿色低碳理念融入大学生思想政治教育中具有十分重要的意义。因此，在思想政治教育工作中，迫切需要将绿色低碳理念融入大学生的思想政治教育中，营造良好的教育环境，增强大学生的环境意识。

    绿色低碳思想政治教育高校课堂

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    大学生英语学习态度对小组互动中同伴支架的影响研究

    张慧艳
    151-153,159页
    查看更多>>摘要：学习者在课堂中扮演着重要角色。本研究运用质性研究的方法，以某综合性大学非英语专业6名大学生为研究对象，探讨了小组互动模式下大学生学习态度不同维度对同伴支架的不同影响。研究发现，学习者的学习态度对同伴支架产生很大影响;并且学习态度的三个维度对同伴支架产生的具体影响存在差异。该研究可以为大学英语课堂提供可行性参考意见。

    学习态度小组互动同伴支架

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    体育院校大学英语思政教学实践研究——以河北体育学院为例

    赵春丽
    154-156页
    查看更多>>摘要：大学英语课程是体育院校开展思政教学的重要阵地之一。以《高等学校课程思政建设指导纲要》与《大学英语教学指南》为指导，选取《大学体验英语综合教程基础目标》为教材，从教师自身思政意识与能力提高出发，秉承因材施教、有的放矢、自然融入、润物无声的教学原则，采用课上与课下相辅相成、线上与线下相得益彰的教学方式，通过挖掘提炼教材内容、增加融入时事政策与中华文化元素，将人文知识、价值观念、文化内涵等融入教学。以期体育院校的大学英语教学能够与思想政治教育同向同行并有效提升体育院校立德树人的育人效果，确保大学英语课程思政教学落地落实、见功见效。

    思政教学体育院校大学英语实践研究

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    CBI下以元认知理论为依托的英语自主学习能力培养研究

    包博
    157-159页
    查看更多>>摘要：当前，在我国民办高校外语学习人数剧增的情况下，越来越多的学者和教育工作者开始转变教育观念，开始尝试着研究学习者在学习过程中大脑的认知过程。课堂的主导者也发生了变化，由原来的老师变成了学生。如何培养和发展学生的自主学习能力，这对于民办高校外语教学改革具有重要意义，内容依托式教学法和元认知策略的有机结合在一定程度上能够提高学生的自主学习能力。该文以沈阳城市建设学院为例，介绍了如何将CBI和元认知运用到教学实践中以及取得了哪些效果。

    内容依托式元认知大学英语自主学习

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    冰山理论视角下大学英语课程思政建设研究

    高慧
    160-162页
    查看更多>>摘要：冰山理论八分之一与八分之七的内涵关系使其能够很好地运用于大学英语课程思政的实施。外在、有形、显性的大学英语课本知识和课堂教学融入内在、无形、隐性的思政教育元素，经过每位教师、每门课程、每一节课量的积累，最终会对学生一生的价值观产生影响，会对整个思想教育产生重要作用。

    冰山理论大学英语课程思政

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