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海外英语
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杨辉(副主编)

月刊

1009-5039

hwsy@overszaen.com

0551-65690811

230041

安徽合肥市濉溪路95号双岗投递站006#信箱

海外英语/Journal Overseas English
查看更多>>《海外英语》杂志创办与2000年，隶属于安徽出版集团/安徽科学出版社。该刊是一本综合性的外语类期刊，内容涉及语言学、外语教育、翻译学、文学文化研究、科学技术等诸多方面。
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    探析情态语用分析下的人际意义——《雨中的猫》

    贺业平
    192-194页
    查看更多>>摘要：情态是语言研究者长期探讨的主题.研究者从不同的层面对情态进行了分析与归纳,但大多数研究成果未能超越语义的范畴.文章基于功能语言学中的情态理论及语用学的合作原则,分析短篇小说《雨中的猫》中主要人物对话的情态特征,构建合作原则所承载的人际意义,再现年轻夫妇之间的情感关系,以及作家的创作主旨.该研究旨在为读者提供一个新视角,以深入解读该小说并感受其独特魅力.

    情态合作原则人际意义语用功能语义

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    戏剧《星织布者》中庶民的压迫与反抗

    刘璐
    195-197,205页
    查看更多>>摘要：美国原住民在美国历史上是极为特殊的存在.某种程度上来说,他们生活在后殖民主义的影响下,在社会中常遭遇生存困境.美国原住民戏剧家小威廉·黄罗伯在其作品《星织布者》中展现了原住民妇女与白人妇女间的冲突.这引发了对于美国原住民作为庶民而存在的思考.文章将借用斯皮瓦克的庶民理论解读以主人公莫娜为代表的原住民在社会中呈现出的庶民性.他们在经济、制度以及政治上受到压迫,而其争取权益的声音常被精英话语淹没.然而该剧指出庶民仍有奋起反抗的可能.

    《星织布者》庶民研究后殖民族裔戏剧美国原住民

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    美国文学的中国文化记忆:《千金》之生态女性主义解读

    覃秀良
    198-200页
    查看更多>>摘要：美国华裔女作家林路德以真实的海外华人历史为背景,在其作《千金》中书写了华裔女性拓荒者宝莉的传奇一生.从生态女性主义批评视角解读作品中华裔女性生存困境及原因,发现"对立"是引发自然、社会和精神等三重生态危机而导致女性生存困境的根源.危机背后蕴藏的中国生态文化记忆赋予了华裔女性在异域绝境的生存智慧和策略,促进了女性经验与智慧对共建自然、社会和精神生态的价值共识.同时,作品中的中国生态文化记忆能够引导读者反思"人类中心主义",具有倡导人与自然、社会两性平等和谐、共荣共生的生态育人价值.

    中国文化文化记忆生态危机生态女性主义

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    宋代使北外交诗词中的情感主题探析

    杨君悦
    201-205页
    查看更多>>摘要：外交往往涉及政治、文化、博弈和利益等多个因素,在外交过程中,情感也是一种重要的因素.文章通过查阅有关两宋时期的历史文献和宋代诗词,试图挖掘宋代使北外交诗词中所蕴含的思想情感,并对其进行主题分类,以进一步挖掘其蕴藏的现代价值.文章最后建议对宋代使北诗词开展外译,以利用其情感价值提振当今霸权横行背景下的弱国外交信念.

    宋代外交诗词情感主题国际文化交流

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    "文化自信"视域下高职学生荆楚文化英语产出能力实证研究

    曹姗姗
    206-208页
    查看更多>>摘要："文化自信"是党的十八大提出的重要精神和理论指导,对高职学生文化素养的培养也提出了更高的要求.目前的高职英语教学依然相对注重"目的语文化"的输入,具有地方特色的本土文化教学缺失的现象较为普遍.作为地处"荆楚文化"腹地的高职院校,文章以武汉地区的高职学生为研究对象,考察武汉高职学生对荆楚文化的英语产出能力及其影响因素.研究发现,学生英语基本功、词汇量、荆楚文化的知识储备均会影响学生的文化输出能力.同时,学生的文化产出能力也显示出一些个体化差异,例如年级、自身学习动力和专业差异等.该研究将为高职英语教学改革提供新的方向和思路.

    文化自信荆楚文化英语产出

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    高职商务英语专业学生翻译能力的培养途径探索

    胡安娜
    209-212页
    查看更多>>摘要：该研究旨在探讨一种有效的教学方法,以提升高职商务英语专业学生的翻译能力.文章首先分析了当前高职商务英语专业翻译教学中存在的问题,然后探讨了培养商务英语专业学生翻译能力的有效途径.最后,提出了几点建议,强调在高职商务英语专业翻译教学中应注重培养学生的语言能力、跨文化交际能力和实践能力.该研究希望能为提升高职商务英语专业学生的翻译能力提供有益的参考.

    高职院校商务英语学生翻译能力培养

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    高职英语课堂中混合式教育模式实施策略探讨

    蒋高峰黄新叶
    213-215页
    查看更多>>摘要：随着现代化教育事业的快速发展,自主学习的趋势日益明显.为了培养学生的个人学习素养,国内教育界开始重视混合式教学模式,该模式将传统课程教学与多种教学方法相结合.在高职英语课堂中,采用混合式教学方法能够融入信息技术、教学资源及综合评价等多项内容,从而确保英语教学的质量.此外,混合式教学方法能够引导学生更高效地掌握知识,进而提升高职英语教学的整体水平.

    高职英语混合式教育教学模式

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    基于产出导向法的高职英语课堂教学策略探析

    李露
    216-218页
    查看更多>>摘要：全球化进程的加速以及我国对外开放的深化,使得英语在国际通用语言中的地位在高职教育领域愈发显著.然而,传统的高职英语课堂教学往往过于注重语言知识的输入,而对学生的实际语言产出能力关注不足.为解决此问题,文秋芳教授及其团队提出了具有中国特色的产出导向法教学模式,为高职英语课堂教学注入了新的活力.基于产出导向法的高职英语课堂教学策略,以学生为中心,以产出为导向,通过设计具有实际意义的教学任务和活动,激发学生的学习兴趣和动力,提高学生的语言产出能力和综合素质.

    产出导向法高职英语教学策略

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    信息化背景下大学英语课程思政教学融合路径探析

    李珍
    219-221页
    查看更多>>摘要：大学英语课程作为高等教育人文教育体系的核心组成部分,在当前信息化社会的背景下,应当与时俱进,积极寻求并开拓大学英语课程思政的新型实践路径,充分利用大学英语课程本身的特性优势,并有机结合现代化教学方法,以实现课程思政的教学目标.本文从教学内容的深度整合、教学方式的创新实践以及教师的模范引领作用等角度,探究大学英语课程与思政教育的有效融合策略,旨在确保在传递知识、培养能力以及引导价值观的过程中,同时达成语言教育与人文教育的双重目标.

    大学英语课程思政信息化融合策略

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    柳州特色传统文化与高校旅游英语教学的融合探析

    卢珊珊
    222-225页
    查看更多>>摘要：文章首先概述了柳州的地理位置特色及其融汇的多元民族文化,如汉族、壮族、瑶族等,并介绍了当地丰富深厚的历史底蕴与人文景观资源.继而,文章探讨了高校旅游英语教学的重要性和当前的实际状况.随后,文章揭示了柳州传统文化与高校旅游英语教学相结合所具有的优势,如可提升学生的文化素养,增强学生的学习兴趣与内在驱动力等.最后,为实现柳州传统文化与高校旅游英语教学的有效融合,文章提出了一系列具体实践建议,包括组织学生实地探访柳州的历史文化景点,并采用多样化的教学方法等措施.

    柳州传统文化高校旅游英语融合

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