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海外英语
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杨辉(副主编)

月刊

1009-5039

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230041

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海外英语/Journal Overseas English
查看更多>>《海外英语》杂志创办与2000年，隶属于安徽出版集团/安徽科学出版社。该刊是一本综合性的外语类期刊，内容涉及语言学、外语教育、翻译学、文学文化研究、科学技术等诸多方面。
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收录年代

    商务英语笔译课程思政教学改革探索与实践

    毛春华
    105-107,127页
    查看更多>>摘要：商务英语笔译课作为高职商务英语专业的核心课程，具有进行课程思政的独特优势。文章以立德树人为根本，探索从教学资源、教学方法、教学模式及考核评价等方面进行课程思政教学改革，将价值塑造与知识传授、能力培养有机融合，以最大程度发挥专业课程在思政教育中的育人功效，实现课程思政的育人目标。

    课程思政教学模式考核评价教学改革

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    人工智能技术对高校英语翻译交互教学的影响及对策研究

    邱玲玲
    108-110页
    查看更多>>摘要：新时代背景下，网络信息技术发展速度不断加快，催生了各种各样的人工智能技术教学平台，为高校英语翻译教学提供了良好的载体。特别是人工智能技术在高校英语翻译交互教学中的应用，获得了极为不错的效果，促使翻译教学质量大幅提升，为学生的英语学习提供有力保障。文章主要对人工智能技术对高校英语翻译交互教学的影响以及应用进行探讨，以供参考。

    人工智能技术高校英语翻译交互教学

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    多模态翻转课堂在高校外语教学中的应用研究

    荣婧
    111-113页
    查看更多>>摘要：随着新时期教学改革的发展，高校外语教学需要创新育人模式，通过多模态翻转课堂教学模式，提高课程教学质量，培养学生综合素质发展，从而达到高校外语教学目标。多模态翻转课堂在高校外语教学中的应用，能够优化教学模式，提高课堂教学效率。文章旨在探讨多模态翻转课堂模式在高校外语教学中的有效应用，通过深入分析该模式的应用价值、应用障碍以及应用策略，以期为高校外语教学提供新的思路和方法，提高教学质量和效果。

    高校外语教学多模态翻转课堂

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    课程思政视域下高校短期外语课程培训的路径探讨

    唐雪虹陈灿
    114-116页
    查看更多>>摘要：课程思政是旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要教育理念。推动高校外语教学融入课程思政，是在社会多元价值交织背景下实现立德树人根本任务的必然路径选择。文章基于对S大学出国留学人员培训部的深入实践调研，探索出"三全育人"视域下短期外语培训的基本模式，并取得了显著成效。新时代高校短期外语课程培训要以"思想引领"为核心，以"大思政格局建设"为引领，以"制度体系完善"为保障，通过"思想+思政+制度"全面体系的构建拓宽思政教学路径。

    课程思政高校短期外语培训路径优化实践调研

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    人工智能视域下高校英语课堂教学路径构建

    王羽
    117-118,121页
    查看更多>>摘要：在信息时代，人工智能技术作为一种重要的科技创新，正逐渐融入各个领域中，教育领域尤其受到影响。人工智能技术的核心在于模仿、扩展和增强人类的认知能力，通过自动化处理和分析大量数据，为教学提供支持。因此，人工智能技术的成熟及应用对高校英语教学产生了极大的影响。基于此，文章在阐述人工智能技术内涵及待解决问题的基础上，分析了人工智能与英语教学的融合发展情况，并提出人工智能技术在高校英语教学中的应用策略，高校及英语教师应加强对英语学习方法的创新研究，以提高英语课堂的教学成效。

    人工智能英语课堂教学路径融合发展

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    高校英语专业翻译人才培养路径探析

    夏倩
    119-121页
    查看更多>>摘要：随着全球化发展的趋势，世界各地经济活动之间的关联更加密切，对英语人才的需求越来越高。因此，在高校的英语课程中，提高学生的实际运用和翻译技巧变得更加迫切。在这个快速发展的时代，必须持续探索并实践最佳的教学策略，以便让学生在日常工作中拥有良好的英语水平。为达到这一目标，必须在保持传统的基础上，加入一些创新思维，并在实践中持续探索，以激发学生活力，使其为社会做出贡献。文章旨在深入研究高校英语专业翻译人才的培养路径，以社会发展培养所需的翻译人才。

    高校英语翻译人才策略

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    基于POA产出导向法的高级英语课程思政化发展路径探析

    许涵
    122-124页
    查看更多>>摘要：POA理论，也被称为"产出导向法"理论，在高级英语课程教学中的应用，经过一年的课程思政教学改革，成功融入了"课程思政"的教学理念。该改革旨在改变传统的教学模式，强调英语课堂同样应承担育德、育人的培养目标，探索出一条融合语言能力、价值导向、思辨能力的发展路径。实证研究显示，思政教育与高级英语教学的融合可以通过基于POA的多元化教学手段和方法实现，教学内容主题鲜明，与时代紧密相关，有助于专业课程与课程思政的同步发展，提升了学生的满意度和综合能力，并极大地增强了民族文化自信。

    产出导向法课程思政发展路径高级英语文化自信

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    新文科背景下应用型民办高校高级英语课程教学模式探究

    叶琳
    125-127页
    查看更多>>摘要：新文科建设旨在培育兼具深厚专业知识与中国文化传播能力的应用型、复合型外语人才。针对高级英语课程在教学方式与内容上的相关问题，文章以四川外国语大学成都学院为案例，从教学方式、教学中心及教学内容三个维度剖析了高级英语教学的现状与挑战，并提出在新文科背景下，高级英语课程应融合信息技术，采用混合式教学模式，融入中国文化元素，强化学生文化自信与语言实际应用能力，以达到提升课程质量、推动新文科建设的目的。

    新文科高级英语混合式教学文化自信

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    英语演讲课程创新教学设计探析

    周扬
    128-130页
    查看更多>>摘要：英语演讲课程的推广与普及正日益受到众多高校的重视。为了探索适应当前高校英语演讲课程的教学设计方案，文章基于对我国英语演讲课程设计研究成果的归纳，深入剖析了国内英语演讲课程的现状，并对英语演讲课程教学的学情分析、教学目标的确定、教学内容的重组、教学方式的创新、教学情境的设计、教学评价的创新、教学任务的布置进行了深刻的思考与探讨。

    英语演讲教学创新教学设计教学方法

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    OBE教学理念下应用型本科大学英语写作教学的反思与对策

    杜慧芳
    131-133,154页
    查看更多>>摘要：文章结合"以结果为导向"的OBE教学理念和未来教学模式趋势，分析了应用型本科高校大学英语教学以及学生写作能力的现状，并提出在有限的课时条件下，教师完善教学产出效果的对策和建议:丰富课程和教学设计，以优化知识转化体系并促进学生积极性;增加以目的为导向的写作选修课;人工智能技术助力个性化教学等。

    OBE教学理念大学英语写作教学应用型本科高校

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