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海外英语
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杨辉(副主编)

月刊

1009-5039

hwsy@overszaen.com

0551-65690811

230041

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海外英语/Journal Overseas English
查看更多>>《海外英语》杂志创办与2000年，隶属于安徽出版集团/安徽科学出版社。该刊是一本综合性的外语类期刊，内容涉及语言学、外语教育、翻译学、文学文化研究、科学技术等诸多方面。
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    英语课堂从"中国文化失语"到"讲好中国故事,传播中国声音"的转向探析

    符玉梅
    100-102页
    查看更多>>摘要：英语课堂上的中国文化失语现象由来已久。在中国文化"走出去"的战略背景下，讲好中国故事、传播中国声音已成为英语课堂的重要课题，同时也为改善英语课堂中的中国文化失语现象提供了契机。文章将从分析中国文化失语现象的原因入手，探讨如何在英语课堂上讲好中国故事，传播中国声音。

    英语课堂中国文化中国文化失语中国故事讲好中国故事

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    新工科背景下电子类专业英语课程改革与学生综合能力培养策略研究

    高颖刘雨辉欧世峰
    103-105,108页
    查看更多>>摘要：作为承接基础课程群、开拓国际视野的专业英语课程是教学改革的重要课题。基于当前高速发展的新工科背景，文章分析了电子类专业英语课程的特点和挑战，指出了传统教学模式和方法在培养学生专业英语能力方面的不足。随后，文章建设性地提出了新工科背景下电子类专业英语课程改革与学生综合能力培养策略，其核心是将毕业设计(论文)要求的综合能力作为专业英语课程设计的培养目标之一。

    专业英语教学专业英语教育教学电子毕业设计(论文)

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    高校英语翻译教学中融入中华文化的策略探究

    郝良婷
    106-108页
    查看更多>>摘要：新时代征程中，讲好中国故事，传播中国好声音是推动中华优秀传统文化发展的必要途径。英语作为跨文化交际的通用语言，在国际交流中扮演着重要角色。在英语翻译教学中融入中华优秀传统文化，提升学生对传统文化的翻译能力，有助于推动中华文化的传播。针对目前我国高校英语翻译教学中存在的一些问题和不足，文章旨在探讨如何在翻译教学中更有效地融入中华优秀传统文化，以优化教学质量，提升学生对外传播中华文化的能力，从而弥补传统翻译教学的不足，并为未来相关研究提供新视角。

    翻译教学中华文化英语翻译

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    新文科建设下高校外语教师的发展路径研究

    刘娇
    109-111页
    查看更多>>摘要：新文科建设对高校外语教师的综合素养提出了更高要求，高校外语教师的发展路径也面临新的机遇和挑战。因此，外语教师应该紧密结合新文科建设目标和外语课程的定位，努力提高自身的学术水平、教学能力和培养人才的能力，以拓宽高校语教师的发展路径。文章基于新文科建设的背景和重要意义，分析了新文科建设下高校外语教师的现状，以及新文科建设对高校外语教师发展路径的影响，提出了新文科建设下高校外语教师的发展路径。

    新文科建设高校外语教师发展路径

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    《英语儿童文学》教材编写中的课程思政元素融入探析

    刘霞
    112-114页
    查看更多>>摘要：《英语儿童文学》教材的编写旨在培养学生文学品鉴能力和思辨能力，该教材编写充分结合师范生的特点，重视单元整体主题的设计，通过课程思政教学改革实施来实现专业技能与品格塑造完美融合的目标。教材编写试图突破思政元素融入教材的设计难关，使教材具有思想性、整体性、融合性、体验性等特点。

    英语儿童文学思政元素教材编写

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    基于POA理论的高校商务外语类专题教学设计与实践研究

    秦艳
    115-117页
    查看更多>>摘要：该研究基于产出导向法(Production-Oriented Approach，POA)理论，旨在探讨和实现高校商务外语教学的创新设计与实践。POA理论强调"输出驱动-输入促成"模型，以产出技能为核心，通过设计实用的交际场景，促进学生在真实语境中的语言应用能力。文章基于POA理论体系，以高校外语商务类系列专题为例，通过语言输出和语用资料的输入搭建任务支架，以评促学，着力培养学生关键能力和语言迁移能力。

    POA理论高校外语教学改革

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    英语辩论学生对生成式人工智能的使用情况研究

    王艺磬
    118-121页
    查看更多>>摘要：目前国内关于学习者如何看待和应用生成式人工智能的研究文献较为匮乏。一项以187名英语和商务英语专业学生为研究对象的问卷调查显示，超92%的学生已在准备英语辩论稿时使用生成式人工智能。生成式人工智能对英语辩论有诸多促进作用，尤其在拓宽视野和提高研究效率上，学生满意度偏高。研究证明，经过思辨训练的英语辩论课学生在使用和评价生成式人工智能时体现出一定的批判性思维，可为生成式人工智能与高等教育的融合提供启发和参考。据此研究，文章建议制定明确的生成式人工智能使用规范，促进科技与教育的合作，以更好地发挥生成式人工智能在教育中的作用。

    英语辩论生成式人工智能人工智能ChatGPT学习者

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    高级英语课程思政教学的实践探索

    赵梅
    122-124页
    查看更多>>摘要：课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要载体。文章基于课程思政理念，探讨了课程思政在高级英语教学中的实践路径。文章首先阐述了高级英语课程开展课程思政教学的重要意义，分析了当前教学中存在的问题，并从优化教学内容、创新教学模式、拓展实践活动、加强教学反思等方面，提出了将课程思政理念融入高级英语教学的策略，希望能为推动高校英语专业课程思政建设提供参考。

    课程思政高级英语教学探索育人策略

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    大思政背景下民办院校大学英语课堂教学模式探究——以《全新版大学英语综合教程1》为例

    陈华艳
    125-127页
    查看更多>>摘要：在大思政教育背景下，大学英语课堂讲什么、怎么讲是每位任课教师值得深思的问题。文章结合时代背景，基于笔者所在民办院校的特征及大学英语教学现状，以《全新版大学英语综合教程1》为例，从教学内容组织、教学活动设计、教学方法创新、评价体系改革等方面进行探讨，试图建构新的大学英语课堂教学模式。

    大思政大学英语课堂教学

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    非英语专业大学生英语口语焦虑成因分析及解决策略

    陈友珠
    128-130页
    查看更多>>摘要：在"一带一路"倡议和构建"人类命运共同体"的背景下，英语作为国际性语言的重要性日益凸显。然而，在英语听、说、读、写这四项重要技能中，"说"被认为是最难也是最容易被忽视的方面。通过多年的英语教学经验发现，引起非英语专业大学生英语口语焦虑的内在因素主要分为语言和心理两个方面:词汇、语法、发音等是语言层面的障碍;内向、害羞的性格特征是心理因素。外部原因主要是缺乏英语语言习得的环境和氛围。为此，教师要调整教学方法、丰富教学手段，学生要重视英语口语学习，学用结合，提升英语口语表达的自信心和水平，从而有效缓解英语口语表达的焦虑，提高口语表达的效果。

    非英语专业大学生英语口语焦虑

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