期刊,海外英语 2024年卷8期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

海外英语

主　　编：杨辉(副主编)

出版周期：月刊

国际刊号：1009-5039

电子邮箱：hwsy@overszaen.com

电　　话：0551-65690811

邮政编码：230041

地　　址：安徽合肥市濉溪路95号双岗投递站006#信箱

海外英语/Journal Overseas English

查看更多>>《海外英语》杂志创办与2000年，隶属于安徽出版集团/安徽科学出版社。该刊是一本综合性的外语类期刊，内容涉及语言学、外语教育、翻译学、文学文化研究、科学技术等诸多方面。

正式出版

收录年代

混合式教学下大学英语课程思政建设实践探究

潘雁

160-162页

查看更多>>摘要：大学英语在课程思政建设中，将知识传授与价值引领有机结合，以混合教学模式引导青年学子树立社会主义核心价值观，可使其辩证看待中西方文化，增强民族文化自信。文章首先研究课程思政建设的重要意义，并分别从教学理念、教学方法、评价方式等方面入手，阐述英语课程思政混合教学的要点，最后提出切实可行的教学措施。力求通过树立混合式教学理念、实施"学、教、做"模式、开展多元化评价等方式，明确英语课程与思政建设间的融合方向，完善教学评价体系，引导学生塑造正确的价值观，提升课程思政的育人实效。

关键词：

混合式教学大学英语课程思政教学模式

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大数据时代的大学英语写作教学改革策略探析

任丹

163-165页

查看更多>>摘要：进入大数据时代后，教育方式产生了极大的变化，为学生提供了更加丰富多彩的教育内容和更加灵活的教育形式，以此来不断提高学生的学习质量和学习效率。因此大学英语写作教学也应该顺应时代的发展变化，积极探索有效的改革方式，为学生提供更加优质的教育形式，促进学生英语写作能力的不断提升。文章立足于大数据时代，探讨大学英语写作教学中存在的问题，并对大数据时代下大学英语写作教学产生的变化展开了讨论，分析大学英语写作教学改革的有效策略，以供参考。

关键词：

大数据时代大学英语写作教学改革策略

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"互联网+教育"背景下开放教育英语多元交互智慧教学建设研究

王艳敏

166-168页

查看更多>>摘要：随着信息技术的飞速发展和互联网在各行各业的广泛应用，教育领域也在逐渐转型升级。"互联网+教育"作为新型教育模式，已经在高等教育领域产生了深远的影响。基于此，多元交互智慧教学作为"互联网+教育"的一种重要形式，强调教师与学生之间的紧密互动和信息交流。通过融合现代技术，如在线学习平台、移动学习应用和虚拟教学工具，多元交互智慧教学打破了传统教学的时间和空间限制，使学生可以随时随地获取学习资源和知识。对于以网络教学为主要教学手段的开放大学，加强对智慧教学建设的深入研究、建设高质量的在线课程则更为重要。因此，文章通过全面分析多元智慧教学内涵特征与意义，进而探究有效的建设路径，期望能够为开放教育英语教学的创新提供有益的参考。

关键词：

"互联网+教育"开放教育英语教学多元交互智慧教学建设

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网络英语新闻融入大学英语课堂教学的策略与实践探析

阎耀斌

169-171页

查看更多>>摘要：文章从当前的教学实际情况入手，结合网络英语新闻应用于大学英语教学的必要性、可行性以及网络英语新闻的特点进行分析。通过网络英语新闻与大学英语课堂教学相结合的方式，说明了该教学方法能够提高学生的课堂活动参与度，扩大英语词汇量，提高学生的听力阅读及写作水平，培养跨文化交际意识，养成自主学习的良好习惯，从而提高学生的英语学习水平和教师的教学效果。

关键词：

英语时事新闻英语教学应用

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贵州少数民族大学生英语学习动机与英语自主学习能力相关性研究

杨红杰

172-174,180页

查看更多>>摘要：通过对贵州民族大学和黔南民族师范学院400名少数民族学生的问卷调查，考察贵州少数民族大学生英语学习动机与英语自主学习能力的相关性，笔者发现少数民族大学生英语学习动机受其民族特性和环境因素的影响与汉族学生有一定的差异性，不同类型学习动机与自主学习能力之间存在不同程度的相关。根据研究分析结果，笔者提出了教师在教学中应注重对学生内在学习动机的激发，同时要积极引导和因材施教，进而提高少数民族大学生的英语自主学习能力。

关键词：

少数民族英语学习动机自主学习能力相关性

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新媒体支持下的公安院校英语混合式教学模式研究与实践

金燕王红利

175-180页

查看更多>>摘要：为了提高公安院校英语教学效果，适应新时代的教育需求，文章对新媒体支持下的公安院校英语混合式教学进行了深入研究，旨在探讨其价值、特点、教学实践以及发展前景。分析表明，在新媒体的推动下，混合式教学展现出灵活性、长期性和针对性等显著特点，为提高教学效果提供了有力支持。在具体实践方面，首先，强调了组织与技术支持在混合式教学中的关键作用，提出了管理者与教师之间充分沟通的必要性，以确保教学目标的可行性。其次，探讨了线上线下相结合的教学模式，强调了通过新媒体打破时间和空间限制，提升学习的便捷性和灵活性。接着，开展了互动式教学，通过教师与学生之间的积极互动，提高学生学习的积极性和深度。在搭建协作团队方面，强调了教师与相关专家积极合作，以确保混合课程的科学性和实用性。最后，提出了建立多元评价体系的策略以及关注学生学习动态与心理健康的方向，以期为公安院校英语混合式教学实践提供有益的参考。研究结果表明，在新媒体时代下，深入挖掘公安院校英语混合式教学的潜力，有望为培养更具实际应用能力的英语专业人才提供有力支持，这一研究不仅对公安院校英语教学改革具有指导意义，同时也为其他学科的混合式教学提供了有益的借鉴。

关键词：

新媒体公安院校英语混合式教学研究与实践

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"互联网+"背景下大学英语教学改革创新探讨

杨莉

181-183页

查看更多>>摘要：随着互联网的蓬勃发展，"互联网+"渐渐演变成当代社会经济发展的新模式，给各个领域带来了巨大的影响，尤其是教育教学领域，在这方面体现得更为明显。大学英语课程作为大学生必修的基础课程之一，也要紧跟时代发展步伐，充分发挥互联网+的功效，推动教学改革发展。鉴于此，文章将大学英语教学作为载体，首先分析"互联网+"背景下大学英语教学改革创新的意义、原则，接着探讨"互联网+"背景下大学英语教学改革创新路径，希望提供有利参考。

关键词：

"互联网+"高等院校英语教学改革创新英语素养

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BOPPPS模型视域下大学英语翻转课堂教学模式设计与应用探究

赵丹丹黄强

184-186页

查看更多>>摘要：为了进一步探究BOPPPS模型视域下大学英语翻转课堂教学模式对学生英语水平的影响，选取某应用型高校非英语专业学生120人为试验对象，将其平均分成两个小组，分别是试验组与参考组，其中试验组教学采用基于BOPPPS模型的翻转课堂教学模式，而参考组仍然使用传统教学模式，使用统计学分析软件SPSS 22。0对试验前与试验后的数据进行分析。结果显示，试验前两组学生的笔试与口试成绩差距较小，试验后试验组学生的口试成绩、笔试成绩均要明显优于对照组学生(P＜0。01)，同时试验组学生口试与笔试成绩提升明显。由此可以看出，BOPPPS模型视域下的大学英语翻转课堂教学模式能够很好地提高大学生的英语口语与笔试水平，试验组学生的大学英语笔试与口试水平获得了极大改善，参考组与试验组学生英语综合水平差距明显。

关键词：

BOPPPS模型大学英语翻转课堂

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初中英语单元逆向教学设计探究——以人教版八年级上册第二单元为例

李倩文张鹿鹿

187-189页

查看更多>>摘要：基于整体学习的大观念教学设计和逆向教学设计综合了逆向教学和单元整体教学两种教学模式的优势，对于如今重视核心素养的英语教学具有重要的参考价值。文章从传统英语教学设计存在的问题出发，阐明英语单元逆向教学设计实施意义和基本流程，得出英语单元逆向教学设计的实施路径并结合案例阐述具体的实施方案，以期为落实英语学科大观念提供新的思路，推动学生英语核心素养的不断提升。

关键词：

逆向教学设计单元整体教学大观念

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基于课程思政链的高中英语教学设计——以译林版高中《英语》必修三Unit 1为例

许以蕾

190-192,195页

查看更多>>摘要：文秋芳外语课程思政实施框架的横向维度由内容链、管理链、评价链、教师言行链四条课程思政链构成。文章基于课程思政链中内容链的操作建议，对译林版高中《英语》必修三Unit 1"Nature in the balance"的拓展阅读板块进行教学设计，以理解育人目标、分析教学内容、设计课堂教学方案为步骤探索课程思政与高中英语教学融合的创新性路径。该单元教学方案选取特定的思政素材，实施过程分为导入、互动、评价、总结四个环节，以期实现高中英语教学立德树人的思政目标。

关键词：

课程思政高中英语教学设计

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