期刊,华夏教师 2024年卷2期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

华夏教师

出版周期：旬刊

华夏教师/Journal HuaXia JiaoShi

正式出版

收录年代

简论党组织领导的校长负责制的可视化建设

刘仁富

3-5页

查看更多>>摘要：中共中央办公厅印发《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见(试行)》两年来,全国各地各校拓宽思路、创新方法、破解难题,认真贯彻落实文件精神,取得了重大进展和重要成果.但是,个别学校对文件精神的理解和贯彻落实有简单化倾向,出现了一些亟待规范和纠正的问题.本文归纳总结了目前存在书记包办、一切照旧、干分外的事等问题,深入分析了问题产生主要有思想认识、学习理解等方面的原因,以可感可知可见的独特视角,提出了从制度机制、组织体系、立德树人等方面创新落实党组织领导的校长负责制的策略方法.

关键词：

党组织领导的校长负责制问题表现可视化建设

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党组织领导的校长负责制在教育集团化学校的试点实践与思考

张清华刘夏

6-8页

查看更多>>摘要：基础教育改革进入深水区,领导体制改革与办学模式探索交织叠加,教育集团的发展和改革任务越是艰巨复杂,就越要突出党组织的领导作用,将党的组织优势转化为改革发展的优势.本文围绕党组织领导的校长负责制在教育集团化学校的试点实践开展研究,梳理了教育集团试点校实施党组织领导的校长负责制的初步成效与面临困境,并在"完善制度体系,厘清集团党委和各治理主体(法人学校)之间的权责边界""建好集团党建品牌系统"等方面提出建议.

关键词：

党组织领导的校长负责制教育集团化试点实践与思考

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攀登,向着党引领的方向——以岳峰教育集团落实党组织领导的校长负责制为例

渠怀淼张春

9-11页

查看更多>>摘要：教育是国之大计、党之大计.新时代的教育工作者肩负着"为党育人、为国育才"的时代使命,担负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的育人责任.建立中小学校党组织领导的校长负责制,是改革完善中国特色现代学校治理、提高中小学治理能力和办学水平的重要举措.近年来,山东省泰安市岱岳区岳峰教育集团全面落实党组织领导下的校长负责制,以集团党委为统领,构建"一核、一章、两案、三办、四聚、五融、六制"的集团治理体系,打造"攀登者"党建品牌,落实党建融心、师资融力、教研融智、课程融创、品牌融炼,引领集团各成员学校优质均衡发展.

关键词：

党组织领导的校长负责制现代学校治理优质均衡

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党建引领下的学校优质发展——淮安高新区高级中学落实党组织领导的校长负责制的实践探索

苟学建

12-14页

查看更多>>摘要：淮安高新区高级中学作为中国教育科学研究院与淮阴区教育综合改革基地校,坚持把党的全面领导作为办好教育的根本原则,积极推行党组织领导的校长负责制,充分发挥党组织在学校工作中的"把关""定向""赋能"作用,让党建融入学校工作的方方面面.在党组织坚强的政治保障和组织保障下,按照"党建+"工作思路,经过 3 年的努力,建构了现代学校治理体系,初步打造了具有特色的课堂新样态,构建了符合校情的德育管理体系,取得了学校教育教学的优质快速发展.

关键词：

党组织领导的校长负责制学校发展实践探索

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基于NGSS的高中综合实践活动教学建议

郑建河

15-17页

查看更多>>摘要：《普通高中课程方案(2017 年版 2020 年修订)》指出:"综合实践活动课程以培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力为重点,以提升学生的科学素养为根本,在学生参与、体验和感悟的过程中,增强他们对自然、社会和自我的认知,提高他们的综合素质."基于NGSS理念开展高中综合实践活动教学是落实新课程理念、培养学生创新精神和实践能力的重要途径.本文通过对NGSS项目式学习的深入研究,结合高中综合实践活动教学的实际情况,对其在实施过程中存在的问题进行分析,并提出基于NGSS的高中综合实践活动教学建议,旨在提升高中综合实践活动教学质量,促进学生综合发展.

关键词：

NGSS综合实践活动项目化教学学科融合

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运用爱国主义教育资源开发高中历史校本课程

胡坤

18-20页

查看更多>>摘要：高中历史课程是涵养学生品格、落实国家立德树人教育根本任务的重要抓手.在课程改革的不断推进,校本课程、地方课程等课程模式逐渐推广的背景下,高中历史教师要积极运用爱国主义教育资源,开发高中历史校本课程,以顺应新时代教育发展的要求.本文在分析开发高中历史爱国主义主题校本课程必要性的基础上,提出了其开发与实施的具体策略,旨在推动高中历史课程育人价值的提高.

关键词：

高中历史校本课程爱国主义

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依托班本课程助推幼儿深度学习的实践思考——以小班课程故事《小树叶,我们这样玩!》为例

张敏

21-23页

查看更多>>摘要：幼儿深度学习是以真实问题情境为导向,通过对环境的自主探索,将已有知识和新知识融合与迁移,逐渐形成个性化的经验体系的学习方式.本文主要以小班课程故事为幼儿深度学习的载体,以互动性自然环境、挑战式问题情境、适宜性支架策略、多样化交流分享为抓手,引导幼儿直接感知、探索实践、亲身体验,旨在促进幼儿深度学习与发展.

关键词：

班本课程幼儿教育深度学习

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用信息技术打造活力纷呈的幼儿园课堂

吴旻烨

24-26页

查看更多>>摘要：教育与信息技术的有效融合是现代教育发展的大趋势.幼儿教师要于日常教育教学中积极探索,勇于接纳并灵活运用多种信息技术,打造活力纷呈的、幼儿喜爱的课堂.本文在分析幼儿园教育教学中运用信息技术的意义及原则的基础上,立足教师素养提升、幼儿实际需求、教育教学内容,以及幼儿长远发展四大维度,进一步探讨信息技术的运用策略,旨在提升幼儿园教育教学质量.

关键词：

信息技术幼儿园教育活力课堂

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巧借"快乐读书吧",推动小学生整本书阅读能力提升

罗秉连

27-29页

查看更多>>摘要：统编版语文教材中的"快乐读书吧",在帮助学生学习阅读的同时,又能帮助其拓展视野,能够有效推动整本书阅读能力的提升.本文阐述了"快乐读书吧"的重要意义,并在此基础上提出了巧借"快乐读书吧"推动小学生整本书阅读能力提升的建议,旨在充分发挥"快乐读书吧"的作用,有效培养小学生的语文核心素养.

关键词：

"快乐读书吧"小学语文整本书阅读

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依托小学音乐社团提升学生音乐素养的实践研究

王锦堂

30-32页

查看更多>>摘要：小学音乐课程教学一般由课堂知识教学与课外开展音乐活动组成,二者都是实现音乐教学、提升学生音乐素养的重要形式.其中音乐社团是课外开展音乐教学活动最主要的方式,在培养学生的音乐爱好、增强学生音乐实践能力等方面扮演着重要的角色.鉴于此,本文以培养小学生音乐核心素养为目标,分学段、分年级探讨了开展音乐社团的相关教学活动,并在此基础上提出了依托小学音乐社团提升学生音乐素养的教学建议.

关键词：

小学音乐社团音乐素养

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