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期刊信息/Journal information
化纤与纺织技术
化纤与纺织技术

薛孝川

季刊

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化纤与纺织技术/Journal Chemical Fiber & Textile Technology
查看更多>>本刊以促进学术和信息交流，为科研与生产服务为宗旨，主要报道国内外化学纤维、纺织、印染、服装、非织造布等行业的科研成果、生产实践、技术革新、设备改造、经营管理、行业发展动向等方面的内容。
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    "特色模块化"教学在中职服装专业教学中的实践研究

    叶蕾杨雅静
    222-224页
    查看更多>>摘要：当前湖南片区大部分中职服装专业以岗位类别为导向,以对口升学为目标的人才培养形式,在专业课开设上,依然沿用各科分开教学形式,从而导致课程连贯性不强、育人目标不统一.基于教育部和省教育厅对于普遍开展模块化教学的建议和课程思政建设的强调指导,常德科技职业技术学院积极开展了以融入地域特色思政文化为引领、知识同一性为基础的"特色模块化"教学实践,改变传统教学模式,以文化促发展,以特色强技能,激发学生学习兴趣的同时强化课程建设与课程思政融入实施,并通过工学结合"特色模块化"活页式教材设计开发,践行教材改革之路,引导专业课教学的实施.文章主要对"特色模块化"教学在中职服装专业教学中的实施原因、实施形式、实施特色和实施意义展开论述,以供参考.

    中职服装专业活页式教材工学结合

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    基于BOPPPS教学模式的"机织学"课程教学改革实践

    陈振宏贾立霞刘君妹吴艳杰...
    225-227页
    查看更多>>摘要：机织学课程是纺织工程专业学生的一门核心专业课程,受传统教学模式的束缚,课堂教学多以"教师为中心"的单向灌输为主导,在当前的教学形势下,影响了课程教学的效果.为了提高教学质量,文章借鉴并强调"以学生为中心"的BOPPPS教学模式,对教学内容进行重组,形成多个教学单元,在每一个教学单元中,依据BOPPPS教学模式的六个阶段对教学过程进行设计.以"绪论"教学单元为例,介绍了课程设计的各个环节的基本思路.

    机织学BOPPPS教学模式教学设计参与式学习

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    产学研背景下针织学课程教学改革探索

    牛丽孙哲方剑
    228-230页
    查看更多>>摘要：针织学作为纺织专业的必修课之一,具有较强的综合性,知识点多且与产业化结合程度高.以"产学研"为背景,针对该课程的特点及在教学过程中存在的问题,阐明相应的改革措施及应对解决思路,以充分提高学生学习的积极性、主动性和创造性,在课堂教学设计过程中把握行业前沿及市场动态,探究"产学研"一体化建设对新时代人才培养的重大意义,开拓新型"产学研"课堂教学新模式,为课堂内容的创新与教学方式的优化提供了重要参考.

    针织学课程改革产学研教学模式理论教学

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    化工原理教学中多元化评价方法的探索与构建

    闫玉新石磊
    231-233页
    查看更多>>摘要：文章探讨了在化工原理课程中引入多元化评价方法的必要性、设计、实施及其效果评估方法.鉴于传统评价方法在评估学生综合能力和实际应用知识方面的局限性,提出了一套结合同行评价、项目报告、口头演示及自我评价的多元化评价框架,构建了这些评价方法在化工原理教学中的应用和效果评估方式.实施多元化评价方法不但能够增强学生的批判性思维和团队合作能力,而且提升学生对理论知识的实际应用能力,使教学更加贴合工程实践的需求.通过对多元化评价方法的持续优化和广泛应用,能够为化工原理及更广泛的工程教育领域提供有效的教学策略,培养能够适应未来挑战的优秀工程师.

    化工原理多元化评价评价框架

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    "互联网+"时代背景下高校无机化学教学创新探讨

    苏少东
    234-236页
    查看更多>>摘要：无机化学是化学相关专业学生必须学习的一门专业基础课程,有着十分重要的作用.无机化学课程内容有着较强的理论性,较为抽象,无形之中打击了学生的学习积极性.在"互联网"时代背景下,无机化学教学迎来了良好的发展机遇,拥有更加多样的教学方法以及更加丰富的教学资源.因此,教师要将学生视为教学中心,加强对教学内容的重新编排与选择,创新无机化学实验教学,并构建多样化的评估模式.文章从"互联网+"背景下无机化学教学模式的主要特征出发,主要论述了"互联网+"时代高校无机化学教学改革的路径,以供参考.

    "互联网+"时代高校无机化学

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    高职服装专业由"输血式"向"造血式"转型建设存在的问题及策略

    陈正英韦小兵
    237-239页
    查看更多>>摘要：随着市场竞争的加剧,高职服装专业所面临的发展挑战越来越多.从"输血式"向"造血式"的转型建设,已经成为高职服装专业未来发展的一个重大课题.文章以此为研究对象,对"输血式""造血式"教育模式的特点和差异进行比较分析,揭示高职服装专业在当前阶段存在的问题和不足,探讨推动高职服装专业向"造血式"转型建设的具体措施.

    高职教育服装专业"造血式"教育改革

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    高校学前教育专业工艺设计课程教学改革研究

    华丹丹
    240-242页
    查看更多>>摘要：高校学前教育专业工艺设计课程旨在培养学生的审美素养、创新能力和实践能力,使其能够为幼儿提供富有创意和趣味性的教育活动.基于此,文章从工艺设计课程的内涵出发,简要论述了学前教育专业开设工艺设计课程的必要性,并深入剖析学前教育专业工艺设计课程教学存在的问题,如课程设置合理性不足、教学内容缺乏深入性、教学模式单一等.为改变现状,提出一系列教学改革措施,如优化课程体系与课程设置、对照职业环境创设课程教学情境、开发配套课程教材学材、实施"六步法"课程教学模式,旨在提高教学质量,培养更多高素质的师资力量.

    高校学前教育工艺设计教学改革

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    图形创意与色彩元素在平面设计教学中的应用

    陈志成
    243-245页
    查看更多>>摘要：在现代平面设计教学中,平面设计教育的核心在于培养学生的创意思维和审美能力,而图形创意与色彩元素是实现这一目标的重要工具.不仅可以增强设计作品的视觉冲击力,还能有效地传达设计者的意图和信息.因此,在平面设计教学中,将图形创意与色彩元素有效结合,对于提升学生的综合设计能力至关重要.文章阐述了图形创意和色彩元素在平面设计教学中的重要性及作用,深入分析了平面设计教学中的结合应用展开深入分析,旨在帮助学生理解、掌握图形创意与色彩元素的有效结合,提高学生的综合设计能力,进而提升学生设计作品的视觉吸引力和传达效果.

    图形创意色彩元素平面设计

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    传统纺织工艺与现代平面设计融合的教学策略

    夏子崇
    246-248页
    查看更多>>摘要：随着跨学科融合教学模式运用领域愈来愈广,实施传统纺织工艺与现代平面设计融合的教学策略,可以有效响应跨学科全面教学的目标.因此,文章探讨传统纺织工艺与现代平面设计跨学科融合在教学策略上的应用及其成果,旨在有效创新教学模式,改进教学方法.

    传统纺织工艺现代平面设计传统文化

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    纺织品设计创新思维培养的阶梯式模块化教学改革探索

    黄易
    249-251页
    查看更多>>摘要：随着时代的变迁,纺织品设计已从单一的"染织设计"向更加多元化的发展方向演变.与此同时,越来越多的人开始关注这一跨学科交叉的综合性专业,渴望将纺织品设计不断升华,希望能培养出既有创新思维又兼顾文化传承和技术应用的复合型设计人才.基于此,文章探讨了如何通过阶梯式模块化教学改革来培养纺织品设计专业学生的创新思维.纺织品设计创新思维的培养需要将艺术性与技术性、理论与实践、个性化与协作性有机结合.但当前相关课程存在课时安排紧张、内容缺乏针对性、评价体系单一等问题.为此,文章提出了阶梯式模块化课程设计方案,将培养目标划分为四个递进模块,每个模块以项目为载体融合理论与实践.同时,课程采用混合式教学模式,建立了多维度评价体系.希望这一改革实践能够为纺织品设计创新思维培养提供一些有益探索.

    纺织品设计创新思维阶梯式模块化教学改革

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