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期刊信息/Journal information
菏泽学院学报
菏泽学院学报

袁宗建

双月刊

1673-2103

hzxyxb@sina.com

0530-5525995；5525238

274015

山东省菏泽市大学路

菏泽学院学报/Journal Journal of Heze University
查看更多>>本刊是由山东省教育厅主管、菏泽学院主办的学术性期刊。坚持“百花齐放、百家争鸣”的办刊方针，广泛吸收国内外高质量的来稿，强调学术性、创新性和实践性。宗旨为反映国内外最新科研成果和学术动态，以促进文化交流，繁荣学术研究，为科教兴国做出贡献。
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收录年代

    "健康中国"背景下师范类高校图书馆阅读疗法实施策略研究

    晁秋杰
    121-129页
    查看更多>>摘要："阅读疗法"对读者身心疾病具有辅助治疗功能,在高校开展阅读疗法有助于师生身心健康,有利于"健康中国"策略的实施.目前,师范类高校阅读疗法服务存在阅读疗法理念宣传推广力度不足、相关人员业务水平不高、阅读疗法服务流程研究不足及实践服务流程不够规范等问题,严重制约了阅读疗法的高效开展.因此,依据阅读疗法服务的理论体系,优化其服务策略,开展适合在师范类高校图书馆的阅读疗法服务,对于师范院校师生身心健康及健康中国策略的实施具重要意义.

    健康中国师范类高校阅读疗法

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    数智赋能公共图书馆服务模式实践路径研究

    杨雪英
    130-134页
    查看更多>>摘要：公共图书馆服务模式经历从"馆舍模式"到"数据模式"再到"空间模式"的变迁.当前公共图书馆服务模式存在资源智慧化程度低、数智服务深度广度不够、组织模式不够多元化、存在数据安全隐患等问题,在数智赋能视域下公共图书馆要树立以用户为中心的服务理念,推动图书馆职能与价值重构,持续深化数智赋能,打造多元主体共建共享的公共文化服务体系.

    数智赋能公共图书馆服务模式

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    基于迭代思维的高校图书馆新生入馆教育研究

    高艺萌何斐杨淑琴
    135-142页
    查看更多>>摘要：为应对高校图书馆新生入馆教育存在的系统性缺失、教育方式单一以及难以满足学生个性化需求等问题,将迭代思维引入新生入馆教育,设计线上教育、线下讲座、现场参观体验、信息素养提升四个迭代周期,构建迭代式新生入馆教育模式,梳理出迭代式新生入馆教育具有周期性、交互性和时效性的特征.该模式在山东政法学院图书馆开展实践并进行实施效果分析,结果显示新生对该模式的接受程度和满意度较高,有效提升了图书馆资源利用率,展现出服务全面、高效推进、逐层深入的教育成效.

    新生入馆教育迭代思维特征展望

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    王进绘画作品选登

    王进
    封2,封3页
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