期刊,基础教育参考 2024年卷5期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

基础教育参考

主　　编：陈海东

出版周期：半月刊

国际刊号：1672-1128

电　　话：010-66096163 66033272

邮政编码：100816

地　　址：北京西单大木仓胡同35号

基础教育参考/

查看更多>>《基础教育参考》由中华人民共和国教育部主管、教育部教育管理信息中心主办，是专门服务于基础教育各级行政领导、中小学校长、教育教学研究人员、骨干教师和关注我国基础教育改革与发展各界人士的一份国家级刊物，国内统一刊号CN11-4889/G4，国际标准刊号ISSN 1672-1128，邮发代号82-127，全国各地邮局均可订阅。本刊在国内外公开发行，力求为我国基础教育的创新和优质发展服务，是各位教育工作者瞭望世界的窗口、教育科研的资源、决策管理的参谋、借鉴参考的平台。本刊具有资料保存价值。本刊特色：以刊登国外基础教育信息为特色，国内外信息并重，突出可借鉴性，力求为我所用，具有前瞻性，内容上分层次，能适合管理者、教学和科研人员的不同口味，是我国基础教育领域及时了解国内外基础教育的最新动态和办学经验的权威刊物。本刊大力推介国内外办学经验和教改动向，直面我国教育改革与发展的热点和难点问题，力求让基础教育领域的工作者，特别是管理者能从中得到启发和有所借鉴，成为他们获得权威、鲜活、前卫、及时和可借鉴的国内外教育最新动态的独特窗口，同时为中外基础教育工作者提供一个探讨和交流的平台。

正式出版

收录年代

高质量义务教育何为:现状、挑战与未来方向

张熙高翔

3-13页

查看更多>>摘要：高质量义务教育是"中国现代化"发展对教育的必然要求.研究基于语义网络分析法对我国义务教育"面向现代化"到迈入"中国式现代化"的发展过程进行分析,通过对重要政策文本和现实文本关键词对比研究发现:我国义务教育实现了从有"质量"向"高质量"的渐进变革;政策引导现实行动,现实问题促进了政策变迁;高质量义务教育面临回归主阵地、均衡协同、数字化等挑战.展望未来,应抓紧建设"一体两翼三关键"的义务教育结构体系,以此推进高质量义务教育发展.

关键词：

高质量义务教育语义网络分析素质教育教育改革教育公平

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澳门非高等教育的政策价值分析——基于《澳门特别行政区非高等教育中长期规划(2021-2030)》的政策文本

李思敏施雨丹

14-24页

查看更多>>摘要：《澳门特别行政区非高等教育中长期规划(2021-2030)》作为澳门非高等教育领域的规划性、纲领性文件,勾勒了澳门十载非高等教育发展的蓝图,具有重要的导向作用.从其政策价值的三个基本向度,即价值选择、合法性和有效性分析发现,该规划体现了凸显人的发展、关照本土社会及爱国爱澳三个层面的价值选择;通过民主参与的程序和问题导向的策略获得合法性;同时因措施和目标契合度高、目标措施具有柔性与可行性特征而获得有效性,但仍有改进空间.在此规划背景下,澳门非高等教育发展仍有亟待解决的现实问题,包括在澳内地劳务人员子女的教育问题,横琴粤澳深度合作区教育发展规划的参与问题及"爱国爱澳"教育的评估等.

关键词：

澳门非高等教育基础教育《澳门特别行政区非高等教育中长期规划(2021-2030)》政策价值

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香港基础教育教材管理:编写·评审·选用·监察

蔡静婷李志甜马早明

25-34页

查看更多>>摘要：基础教育教材管理对于教材的质量以及整体教育水平具有极为重要的影响.作为我国的特区,香港对于基础教育教材的编写、评审、选用、监察等进行了专门的制度设计,在基础教育教材管理方面积累了丰富且独特的经验.在教材编写方面,各出版社根据香港教育局发布的《优质课本基本原则》、课程及评估指引等指南,组织专业人员编写教材.在教材评审方面,香港教育局于内部设立由局内和局外评审员共同组成的课本委员会,负责评审接受送审科目的教科书.在教材选用方面,香港学校和教师享有较大的自主权,可根据教学专业判断遴选适用的教材.就教材监察而言,出版社所出版的教科书由香港教育局进行监督,而校本教材设计则属于学校的职权范围,由学校管理层主要负责.总的来看,在自由市场机制下,香港基础教育教材管理徘徊于控制与自由之间,出版社和学校具有主体地位,教育局处于主导地位.为构建与"一国两制"相适应的教育体系,香港基础教育教材制度仍需不断进行提升与完善.

关键词：

香港基础教育课本教材管理教材制度

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巴西基础教育数字教材建设:动因、路径与挑战

尹雅丽钟莹马早明

35-44页

查看更多>>摘要：为了顺应全球信息化浪潮,巴西政府积极探索数字教育改革,数字教材成为巴西推进基础教育现代化的重要资源载体.在政府数字化转型战略推动下,以政策支持为导向,巴西制定了以《国家教科书计划》为核心的基础教育数字教材发展框架,以技术创新为驱动,以教师培训和学校建设为基础,以平台和标准建设为支撑,初步构建了数字教材体系.数字革命为巴西数字教材建设带来了新变革、新机遇,但也面临质量参差不齐、教育公平问题、资源利用低效等挑战.巴西作为新兴发展中国家,仍需进一步推进数字教材的制度建设和生态优化,积极塑造其"智慧教育"新范式.巴西基础教育数字教材建设经验对我国加快构建高质量数字教材体系提供了有益启示.

关键词：

巴西基础教育数字教材教材建设数字资源

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英国中小学校园欺凌行为预防与管理研究

孙茜陈雪周玲马志远...

45-59页

查看更多>>摘要：校园欺凌是世界各国高度关注的社会问题.英国为应对校园欺凌,建立了较完备的预防和干预体系.其中包括:创建完整、系统的校园欺凌政策和法律体系,从预防、应对和监督这三个层面防治校园欺凌;构建由政府、学校、社会组织等多元主体参与的校园欺凌治理机制,学校在校园欺凌的治理中处于责任主体地位;形成一系列以学校为核心的反欺凌项目共同体,促进各利益相关方的合作,推动校园欺凌防治行动的顺利实施.英国的校园欺凌治理方案和反欺凌项目实践,可为中小学校园欺凌防治工作提供有价值的经验启示.

关键词：

英国中小学校校园欺凌反欺凌项目欺凌治理预防和干预

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英国心理健康服务体系构建研究

陈罗康卉张兴利王永丽

60-69页

查看更多>>摘要：心理健康已经逐渐成为英国人民非常关注的公共卫生问题,据统计每年心理健康问题会给英国经济带来至少 60 亿英镑的损失,其中英国中小学生心理健康问题尤为严重.本文首先梳理了英国中小学生心理健康问题现状及发展趋势;进而详细介绍英国以政府为中心,教育部、卫生部、社会服务部门等多部门联动的管理体系构建,包括政策制定和资源投入情况;其次阐述了英国学校为中小学生提供的心理健康服务,包括政策指导、师资配置、课程体系设置以及家校社合作体系;并整合了英国数字化心理健康服务渠道,包括一系列网站平台和应用软件,以及网络社区互助支持服务.分析英国在中小学生心理健康领域的政策和实践经验,可以为我国相关研究和实践提供有益参考,促进全社会对中小学生心理健康问题的重视和支持.

关键词：

英国中小学生心理健康心理健康政策学校心理健康服务数字化心理健康服务

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日本中小学生心理问题现状与心理健康教育政策研究

李文俏翟羽佳王永丽

70-80页

查看更多>>摘要：日本中小学生心理问题突出.特别是疫情发生以来,以拒绝上学、校园欺凌、自杀为主的心理问题案例数更是呈逐年上升态势.三级心理教育服务体系、团队学校、特别支援教育是日本三种主流的中小学心理健康教育政策,近年来均卓有成效,特别是三级心理教育服务体系在COVID-19 危机期间将心理教育服务和疫情监控防控有效结合起来,实现了分级服务.同时,日本的心理健康教育政策也面临着一些诸如专业人员分布不均、教育资源不均且缺乏等困难与挑战.

关键词：

日本中小学生心理健康教育政策分级服务

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