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期刊信息/Journal information
基础教育外语教学研究
基础教育外语教学研究

包天仁

月刊

1009-6027

010-88375289

100044

北京市三里河路1号西苑饭店2号楼4层

基础教育外语教学研究 /
查看更多>>各级教育行政部门决策管理的参考基础，外语教研专家了解动态的窗口，各级外语教科研员指导工作的助手，广大外语教师教学教改实验的园地。
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    英语教学及测试问题——关世民教授访谈录

    包天仁
    3-6,27页
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    高中生英语作文读者意识缺失的表现及对策

    张强
    7-11页
    查看更多>>摘要：本文分析了高中生英语学生的作文在语篇连贯方面存在的选词用语不恰当、背景知识不共享、逻辑关系不明确、主题发展不充分等读者意识缺失现象,笔者通过具体的例子进一步进行说明,最后建议教师可从明确目标读者、丰富评改形式、为学生搭建发表平台三方面培养学生在写作中的读者意识.

    英语写作读者意识培养途径目标读者评改方式

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    信息动态

    12-16,63-64页
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    江苏省高三英语阅读深层次能力题对学生思维的考评

    李映迪
    17-22页
    查看更多>>摘要：笔者通过对近年来江苏省高考英语阅读理解题和高三英语阅读深层次能力试题进行分析归纳,发现深层次能力题对学生的思维能力进行了多方面的考查,对学生的深层次思维能力要求较高,是学生的薄弱环节.笔者认为高中英语教学应顺应高考趋势,摆脱传统的灌输式教育,从设置问题链、培养学生英语思维、培养语篇分析能力等方面提高学生的思维能力,从而提高学生阅读理解深层次能力.

    英语阅读深层次能力题思维能力问题链

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    英语中的省音对小学生单词拼写的影响及对策

    潘亚楠
    23-27页
    查看更多>>摘要：省音是英语中常见的单词中一个或者几个音消失的一种现象.现阶段小学生在英语拼写中错误层出不穷,而英语中的省音是小学生拼写错误出现的重要原因.本文通过对小学生进行拼写测试从语音角度分析单词中的省音对拼写造成的影响,并据此提出针对省音单词的教学和记忆策略,帮助师生提高对此类词的语音意识,从而减少或避免学生在拼写时因单词中的省音而出现错误.

    省音单词拼写字母音素教学策略

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    词汇铺垫策略对农村高中生英语阅读成绩影响研究

    黄小蓓
    28-32页
    查看更多>>摘要：为了提高学生的阅读能力,有必要在开展阅读教学前进行词汇教学铺垫.本文主要探讨了词汇铺垫策略对学生阅读成绩的影响.实验表明,通过在阅读课前引入词汇教学铺垫,可以拉近教材与学生间的距离,解决课文阅读教学中大量重要新词,从而提高高中生的英语阅读能力.

    词汇铺垫词汇教学阅读成绩

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    构建课程理论系统,引领英语教学实践——对《英语课程与教学论》的评介

    林新事
    33-36页
    查看更多>>摘要：对于我国来说,英语作为外语教学实践经历了悠久的过去,但作为课程的理论研究只有短暂的历史.英语作为一门课程,在教与学的过程中需要经过集体传统和个体历史经验的筛选.因此,英语课程的本土化建设显得十分重要,也十分迫切.章兼中教授历经数十年,进行了艰苦卓越的理论研究、实验探索和实践验证,构建了中国英语课程与教学理论研究的框架和基础,在此基础上形成了《英语课程与教学论》一书.该书理论性与实践性并蓄,基础性与学术性相融,指导性与操作性结合,对英语师范生、在职中小学教师和英语教育研究者都有非常重要的参考价值.

    英语课程课程理论教学实践

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    Back Translating: An Integrated Approach to Focus Learners' Attention on Their L2 Knowledge Gaps

    Yun ZhangCun Gao
    37-42页
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    高中英语测试结果关联统计分析方法运用研究

    杨飞
    43-49页
    查看更多>>摘要：学生的测试成绩是反应教学质量的重要评价指标,因而,对于教学质量管理和教学问题改进具有重要意义.但是,现实中许多中学教师对成绩测试结果分析仅局限在平均分、及格率、优秀率等方面,致使成绩测试结果分析无法正常发挥对教学质量的反拨作用.本研究基于关联统计分析方法,尝试对某高中高二年级的一次英语成绩测试结果进行三个维度的关联统计分析,通过对该年级语言测试结果的总体分析、横向比较和纵向统计,发现这种关联统计分析方法能够真实和全面反映教与学的情况,可以为教师和学生提供比较充分的教与学的改进信息.

    英语测试成绩测试关联统计分析

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    英语教学术语选摘(六十一)

    《基础教育外语教学研究》编辑部
    50-51页
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