首页期刊导航|基础教育外语教学研究
期刊信息/Journal information
基础教育外语教学研究
基础教育外语教学研究

包天仁

月刊

1009-6027

010-88375289

100044

北京市三里河路1号西苑饭店2号楼4层

基础教育外语教学研究 /
查看更多>>各级教育行政部门决策管理的参考基础，外语教研专家了解动态的窗口，各级外语教科研员指导工作的助手，广大外语教师教学教改实验的园地。
正式出版
收录年代

    英语教师专业化发展之路——许时升老师访谈录

    包天仁
    3-4页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中英语阅读教学中利用隐喻理论培养学生的文化意识

    陈亚红
    5-9页
    查看更多>>摘要：隐喻不仅是一种修辞方式,更是一种认知方式.通过隐喻进行文化教学是初中英语阅读教学中文化教学的一种有效途径.笔者结合具体的阅读课教学案例展示了如何在读前、读中和读后三个环节通过英汉动植物词汇层面隐喻对比,使学生了解中西方文化间存在的差异,从而训练学生的隐喻思维,提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力,增强学生的文化意识.将隐喻理论应用于初中英语阅读课教学中能够有效提高学生的文化意识.

    隐喻阅读教学文化意识

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    英语儿童“读词者”研究综述

    姚园园
    10-14页
    查看更多>>摘要：读词者是指能够流利地进行字词识别和解码,但难以很好地理解所读内容的学生.本文在国内外相关文献的基础上,以国外针对英语为母语学习的儿童进行的读词者研究为主,以阅读的SVR模型(Simple View of Reading)和自动化加工理论为依据,结合笔者的分析,阐述:(1)读词者的概念;(2)筛查方法:教师提名法和朗读速度及阅读理解测验法;(3)可能的成因:缺乏良好的口语技能(句法、词汇和听力理解)、工作记忆、年龄和掌握语言的熟练程度;(4)可行的建议:提高阅读理解和视觉词汇的能力、减慢朗读速度、词汇进攻、增加写作机会.旨在通过对读词者的研究现状进行梳理和综述,为我国小学英语阅读教学研究提供一些参考和启示.

    读词者SVR模型自动化加工理论英语阅读

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    朗读在高中英语教学中的作用和策略

    蒋次美
    15-17页
    查看更多>>摘要：教师在紧跟前沿理论的同时,对于较为传统的朗读重视度不够,弱化了其在英语教学中的地位;为了回归朗读在高中英语教学中的准确定位,发挥朗读在培养学生英语综合能力以及素养中的作用,基于教学实践,笔者分析了朗读在高中英语教学中的作用,并且提出了在高中英语教学中具有参考价值和实践意义的朗读策略,以供同行探讨.

    高中英语朗读作用朗读策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    Learning to Mediate: Teacher Appropriation of Dynamic Assessment(Ⅱ)

    Kristin J. DavinJosé D. HerazoAnamaria Sagre
    18-21页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    从英语试题评析看初中英语测试中的主要问题及其对策

    张海芝
    22-25页
    查看更多>>摘要：近些年来,国内众多学者对语言测试研究颇多,在理念上、方式方法上,命题技术上等方面大都取得共识.然而,在对实际的试题进行分析(命题理念理论、技术、内容三个维度)后,我们发现,作为大规模、高厉害的考试,中考在评价的这三个维度上仍旧存在一些严重的问题.由于篇幅所限,本文仅对辽宁中考试卷的通用题型——旨在检测语言词汇和语法知识的单选题进行评析,这也是因为检测语言知识的单选题最能体现学科命题的理念和命题技术水平.评析采用案例法,主要是评析辽宁省2017年各市中考题,将试题表现出的问题进行分类评析,由此可见一斑.在对案例评析的同时,从中梳理出问题的根源和解决问题的对策.

    英语测试试题评析问题/对策

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    语教学术语选摘(七十二)

    《基础教育外语教学研究》编辑部
    26-27页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    论中学英语教师专业化发展中的问题及建议——以重庆市高中英语教师专业发展为例

    伍家文
    28-32页
    查看更多>>摘要：本文以重庆市高中英语教师专业发展的情况为例,分析了我国教师专业化发展中存在的问题,一是理论研究不够,二是政策不到位,三是教师社会地位不高,经济收入偏低.指出要加强理论研究,制定、落实相应政策,切实提高教师社会地位和经济收入,促进我国教师专业化发展,以确保新一轮课程改革的顺利进行.

    中学英语教师专业化发展

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初高中衔接阶段英语阅读导读单的探索和实践

    吴小盼
    33-36页
    查看更多>>摘要：本文提出利用英语阅读导读工具单解决初高中衔接期学生对英语阅读的不适应.阅读导读工具单主要从强化阅读目标意识,自主和合作学习衔接词汇,运用阅读策略和进行读后知识建构等几个方面,引导学生在阅读前具有目标意识,读中的自主和探究精神,以及通过学程自测读后反馈评价,使学生能顺利适应高中新课标对学生的阅读要求.

    初高中衔接课程资源英语阅读

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    例谈九年级英语语法专题复习课的教学

    张鲲吴晓威
    37-44页
    查看更多>>摘要：九年级教学中一个非常重要的环节就是语法专项复习,然而大多数这类课都是所有的知识点全部过一遍,无论学生掌握的情况如何,这与新授课基本上没有区别,这就导致了复习课针对性不强,效率低下,浪费时间这一现象.笔者力图通过本文及一节数词语法专题课中出现的问题探讨,通过对师生教情学情等进行问卷调研,再根据调研情况制定相应的教学步骤,力图通过多文本复现达到高效的九年级语法专题复习课教学效果.

    语法专题复习课多文本复现课例教学研究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普