期刊,基础教育外语教学研究 2017年卷9期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

基础教育外语教学研究

主　　编：包天仁

出版周期：月刊

国际刊号：1009-6027

电　　话：010-88375289

邮政编码：100044

地　　址：北京市三里河路1号西苑饭店2号楼4层

基础教育外语教学研究 /

查看更多>>各级教育行政部门决策管理的参考基础，外语教研专家了解动态的窗口，各级外语教科研员指导工作的助手，广大外语教师教学教改实验的园地。

正式出版

收录年代

关于小学英语教师教学信念与教学行为关系的个案研究

倪玲张允

32-36页

查看更多>>摘要：本文选取北京市某小学四名熟手型英语教师作为个案研究对象,通过访谈和课堂观察,从英语语言观、英语学习观、英语教学观、英语课程观、师生角色观五个维度探究教师的教学信念与课堂教学行为的关系.研究发现:四位教师的教学信念与教学行为并不是一一对应的关系;教师教学信念与教学行为不一致的方面也因人而异;影响教学信念转化成教学实践的主要因素是学生素质、课堂管理与教师自身知识.

关键词：

教学信念教学行为关系个案研究

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借助绘本教学促进小学生思维能力发展的案例分析——以人教版四年级(上)Unit3 My friends为例

毕玲

37-41页

查看更多>>摘要：本文着重阐述在本区域内小学英语教学资源单一,大量反复机械性语言训练充斥课堂,小学生学到的知识碎片化,思维能力培养长期被忽视的背景下,利用课外资源像绘本等丰富课堂教学内容.通过课堂观察和比较,发现借助绘本,能丰富课堂教学内容,激发小学生的学习兴趣,在提高小学生的语言学习能力的同时,发展小学生的思维能力,提升小学生的思维品质.

关键词：

教学资源绘本思维能力

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从“人机对话”测试探讨初中英语听说教学的改进

王若颖

42-46页

查看更多>>摘要：笔者通过对“人机对话”测试的抽样结果分析,诊断出学生听说方面的能力缺陷,反思听说教学中存在的问题,结合教学实践,对初中学生的英语听说教学提出改进意见:要以课标为依据,创设交际情景,重视语音教学,提倡口头复述,充分利用教材中各个单元的听说资源,有效指导听说技巧,以提高学生的听说能力.

关键词：

人机对话听说教学教学改进

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查看更多>>摘要：等待时间是教师课堂提问过程环节之一,但目前对英语课堂的等待时间研究停留在相关建议层面,缺乏对不同经验教师的比较与分析.本文通过采用课堂观察法和会话分析法,比较5名初中英语经验教师和5名新手教师在课堂提问中的等待时间,探讨不同问题类型、教师教学经验和等待时间的关系.研究结果表明,无论在不同问题类型平均等待时间上还是不同时间段的等待时间分布比例上,经验教师等待时间分配都要比新手教师合理;但经验教师和新手教师都存在不足.针对两类教师等待时间情况,本文提出要延长参考性问题等待时间长度,尽量减少教师代答;区分不同问题类型的等待时间,尽量避免错误分配等建议.

关键词：

等待时间参考性问题展示性问题

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