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期刊信息/Journal information
基础教育研究
基础教育研究

林红

半月刊

1002-3275

JCJY@chinajournal.net.cn

0771-5620819

530023

广西省南宁市建政路37号

基础教育研究/Journal Elementary Education StudiesCHSSCD
查看更多>>本刊以研究基础教育的理论和实践问题、为基础教育改革和发展服务为宗旨，以广大中小学、幼儿园教师、校长、教研员和管理人员为主要读者对象，及时宣传贯彻党的教育方针、政策、交流全国各地教改经验和成果，做到理论结合实际，学术性、实用性、可读性相融和。
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收录年代

    跨学科整合视角下寓言故事在小学心理教学设计中的应用

    王钰烨
    83-85页
    查看更多>>摘要：在小学心理课教学设计中跨学科整合不同的文化因素,有利于提升学生创造性思维.文章阐述如何将学生熟知的寓言故事整合在小学心理课堂教学设计中,利用寓言故事,通过创设前后贯穿的故事情境、挖掘真实的故事情境、回归生活情境形成情境,进行教学设计,激发学生的体验和感受,帮助学生探索自身的成长,在达成心理健康教育目标的同时,跨学科性的教学设计引领学生将学科间的思维方式、知识素养进行融合学习.

    跨学科寓言故事情境融合心理课教学设计

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    数字参与、家庭教育投入与儿童认知能力:基于CFPS2018年的实证研究

    周晓晓
    86-92页
    查看更多>>摘要：儿童是未来社会发展的主力军.基于2018年中国家庭追踪调查(CFPS)的面板数据,研究者对家庭层面数字参与对儿童认知能力发展的关系及影响机制进行探究,并发现家庭数字参与对儿童认知能力具有正向影响,数字参与可以通过提高家庭教育投入进而影响儿童认知能力,数字参与可以通过提高家庭教育期望进而影响儿童认知能力.文章从数字参与和家庭教育投入提出了新思路,这有利于促进社会关注儿童在家庭的信息技术应用环境.

    数字参与互联网认知能力家庭教育投入

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    课程与课题融合提升幼儿生活力的策略研究

    邹海萍
    93-96页
    查看更多>>摘要：陶行知先生提出了培植生活力的主张,幼儿掌握一定的生活力是十分有必要的.L幼儿园教师在学习与践行陶行知先生教育思想的基础上,树立"一日生活皆课程"的理念,研究幼儿园八大生活环节中提升幼儿生活力的内容、途径、方法等.在幼儿园生活环节、问题情境中捕捉课程的生发点,促进幼儿在独立生活关键能力、群体生活关键能力和持续生活关键能力等方面的全面和谐发展.

    课程课题生活力

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    绘本在幼小衔接过程中对幼儿品质培养的应用

    任南飞孙竟文刘莞
    97-99页
    查看更多>>摘要：幼小衔接阶段是幼儿升入小学前的准备阶段,若在该阶段正确、有效地开展各类教育活动,对幼儿的未来发展能起到正向的作用.绘本作为当下广受幼儿喜欢的读物,往往能激发起幼儿较强的阅读兴趣,推动幼儿各项品质及综合能力的发展.在此背景下,文章以绘本课堂为主环境,构建从认知达成到情感共鸣再到行为强化的分级策略,通过绘本培养幼儿的良好品质.

    幼小衔接绘本教学幼儿品质

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