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期刊信息/Journal information
江西化工
江西化工

李玉林

季刊

1008-3103

jxhg2006@sina.com

0791-88333817

330029

南昌市北京东路138号

江西化工/Journal Jiangxi Chemical Industry
查看更多>>本刊是由江西省化学化工学会、江西省化学工业研究所联合主办的全国公开发行的化学化工专业技术期刊。本刊宗旨是立足江西、面向全国积极为化学化工行业服务。
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    硫自养反硝化脱氮技术对含氮污水的处理研究

    郑搏英路青丁鹏佳刘宏雁...
    97-100页
    查看更多>>摘要：为考察硫自养反硝化脱氮工艺技术对含氮污水的处理效果,本文采用此技术对模拟含氮污水进行脱氮实验处理,其间,分别考察了水力停留时间、进水总氮浓度负荷、反应温度、进水pH等因素对脱氮处理效果的影响,同时对硫自养污泥菌群结构组成进行了微生物群落分析.作为种泥中起硝化作用的Nitrospira(硝化螺菌属),异养反硝化作用的Methylotenera(甲烷氧化菌属)分别由种泥中 5.55%和 3.46%的占比下降至驯化后的 0.63%和 0.17%,硝化细菌和异养反硝化细菌基本消失,作为自养反硝化细菌的Thiobacillus(脱氮硫杆菌属)明显富集,硫自养反硝化体系基本驯化完成.结果表明,硫自养反硝化技术,经实验验证考察,适应温差范围大,耐受进水pH幅度较高,覆盖进水总氮浓度浮动大,可有效实现污水总氮去除,减少药耗.

    硫自养反硝化停留时间总氮浓度温度微生物

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    非金属掺杂g-C3N4催化臭氧降解碘帕醇废水

    黄蓓徐蕊白帝豪孙磊...
    101-106页
    查看更多>>摘要：本文采用高温煅烧法将C原子或Cl原子掺杂进g-C3N4(Cl-CN和C-CN),并将其应用于催化臭氧氧化去除水中碘帕醇(IPM)的研究.通过多种表征手段对其晶体结构、形貌特征进行探讨,同时探究其运行参数对催化臭氧性能的影响,结果表明,在催化剂投加量为 500 mg·L-1,污染物浓度为 5 mg·L-1,pH值为 6 的条件下,反应 15 min后,Cl-CN和C-CN催化臭氧氧化IPM去除率分别可达 92.6%和 92%.在循环实验中,C-CN和Cl-CN展现了良好的稳定性和可回收性.自由基抑制剂实验和XPS表征表明·OH和·O2-为系统主要的活性氧物种.

    碘帕醇石墨相氮化碳催化臭氧氧化

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    模拟计算与课程思政在教学中深度融合的策略——以材料科学与工程基础课程教学为例

    陈亮王芊熊磊严毅...
    107-112页
    查看更多>>摘要：为提高学生的材料设计与性能优化能力,改善职业道德素养,我们在材料科学与工程基础课程教学中进行了"模拟计算+课程思政"改革与设计.以纯钨和钨铁合金的中子辐照分子动力学模拟实验教学为例,详细介绍了EAM 势函数构建、中子辐照模拟及模拟结果分析三部分教学过程.同时,我们在教学中融合思想政治元素,进行了模拟结果分析与人生观教育.实践表明,"模拟计算+课程思政"不仅强化了学生的科研动手能力,而且激发了学生的学习兴趣,提升了其学习效率及专业认同感.

    模拟计算课程思政中子辐照实验教学设计LAMMPS软件

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    基于学科核心素养的卓越中学化学教师培养模式的探索

    蔡金华王银锋张定娃钟凡...
    113-115,118页
    查看更多>>摘要：新课程标准改革下的化学课程体现了以学生为主体的教育教学理念,对学生的培养不仅局限于知识技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度,核心素养便是对此进行的进一步凝练与提升.在化学学科核心素养的背景下和社会迫切需要创新型人才的情况下,如何建立高质量的教师教育体系,推动教师教育向卓越教师教育方向发展,已成为当前最热门的话题.本文以学科核心素养为基础,对中学化学卓越教师的培养策略进行了深入的分析和论证,这些策略不仅为我国的教师教育提供了一个明确的方向,也对解决某些现实问题有帮助,能让我国教师向更高的层次发展,并更快地达到卓越的目标.

    学科核心素养卓越教师培养模式教师教育体系中学化学

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    催化原理课程研究生教学改革——基础知识与前沿科研成果相结合

    徐秀峰李昱琳王建
    116-118页
    查看更多>>摘要：催化原理课程是化学、化工、环境、材料等专业研究生的重要课程.在教学过程中,教师发现学生们往往学而不会用,因而学习兴趣不高.对此,在讲授理论知识的基础上,教师引导研究生阅读文献,以费托合成催化剂及应用为例,学习我国科学家的最新研究成果,取得了课程学习和思政教育的双重效果.

    研究生课程教学催化原理基础知识前沿科研成果

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    "药味十足"的中医药类院校有机化学的教学实践探索

    刘华陈钟文平欲晖黄丽萍...
    119-121页
    查看更多>>摘要：有机化学课程是中药学类专业的核心课程.针对目前药学专业学生有机化学基础薄弱的现状,应"以药为本",重视强化有机化学基础教育的核心地位,从精选优秀教材、修订教学大纲、改革传统教学模式、重构课堂教学过程、改进考核方式等多方面入手,结合线上教学和线下教学的优势,有效激发学生的学习自主性,充分发挥学生学习的主体地位,提高课堂教学的效率,提升教学质量,实现人才培养目标.

    有机化学课程教学改革以药为本中药学专业

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    有机化学课程教学碎片化和系统化的研究

    方智利钟昀吴晓欣徐文媛...
    122-124页
    查看更多>>摘要：本研究针对工程认证背景下有机化学课程授课课时调整减少的情况,对该课程尝试实行碎片化教学.碎片化教学需要相应的碎片化课程资料作支撑,因此本文重点论述有机化学课程知识点碎片化和课程系统化建设.有机化学课程知识碎片化包括课程内容、知识点碎片化、学习资源及各学习资源的标签编辑等;系统化则涉及知识点归类、知识联系网络整理,其中知识联系网络整理对于有机化学课程的系统化建设尤为重要.

    有机化学碎片化系统化高分子材料与工程专业

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    征稿启事

    封2,封3页
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