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金田
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金田/Journal Jin Tian
查看更多>>《金田》杂志于1973年创刊，是经国家新闻出版总署批准出版的文学艺术类专业期刊，由我国大文豪茅盾先生亲笔题写刊名，由广西玉林市文联主管主办，系维普、万方、龙源期刊网全文收录期刊，面向国内外公开发行。杂志内容丰富，印刷精美，雅俗共赏，集可读性、实用性、前瞻性、学术性与专业性于一体，具有很高的学术价值和社会影响力。
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    浅析幼儿启蒙学习方法

    蒋盼盼
    259页
    查看更多>>摘要：目前,市面上的辅导机构教不胜数,各种培训科目也是鱼龙混杂,学前儿童和小学学生的家长们也忙着给孩子报各种辅导班及各种科目,导致孩子空闲时间少,疲累不堪,却仍然学习成绩难提高、学习效率低,始终达不到家长预期的效果,更别说儿成龙、女成凤的愿望了.家长们整天忙于此,却不深谙家长是孩子最好的老师的道理.本文主要探究家长对弦子学习的影响,提出阅读式学习、一眼成像式学习以及开拓视野式学习的学习途径,使家长在平日里就能和孩子一起完成学习,培养孩子学习习惯.

    阅读式学习一眼成像式学习开拓视野式学习

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    浅谈学习人体解剖学的方法

    冉祥
    260页
    查看更多>>摘要：本文结合自己的学习经验,通过注重人的内在因素和外在因素来提高解剖学的学习效率,可以很好的学习解剖学因此,对正在学习解剖学的同学具有十分重要的意义.

    解剖学学习方法

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    影响我国高校体育教学发展的因素及对策分析

    刘蒙王杨
    261页
    查看更多>>摘要：伴随着社会的迅猛发展,健康和教育成为人们关注的两大热点.这就使得高校的体育教学成为一个重要的关注点.而新课程改革标准的不断推进,使得我国高校处于在素质教育高度重视的大环境下,需要不断进行适应改革和创新.为此各个高校首先要明确和深化体育教学的理念,并加大执行力度,对于在执行过程中发现的一些存在问题,及影响我国高校体育教学发展的因素,就需要进行着重的分析和探究,从而制定出相应的有效对策,来推动我国高校体育教学的发展,使高校在体育教学中能够为社会培养出更多的高素质人才.

    高校体育教学发展评价

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    《政治经济学》本科教学中数理模型运用的体系构建

    易淼
    262,231页
    查看更多>>摘要：基于《政治经济学》本科教学总体讲授框架,参考政治经济学数理模型研究的主要成果特别是代表性学术体系,兼顾教学过程中数理模型运用应注意的问题,对政治经济学教学中数理模型的体系进行初步构建,从而推进《政治经济学》课程的教学改革,促进学生对相关知识点的理解,增强学生们在学习过程的收获感.

    数理模型政治经济学分层教学

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    探讨如何运用任务型教学法进行高中英语阅读课堂教学

    张津精
    263页
    查看更多>>摘要：任务型教学法自上世纪就在高中英语教学中开始盛行,而中国许多二语教师对任务型教学只是一知半解,出现阅读教学设计不当的现象,影响了任务型教学在高中英语阅读教学中有效性的发挥.于此,作者从背景和内涵出发探讨了何为任务型教学,并举例说明了如何在高中英语中运用任务型教学法教阅读,希望有利于引起高中英语教师对任务型教学法的反思,提高教学的有效性.

    高中英语阅读教学任务型教学法

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    高中英语语法微课的设计对教学的促进分析

    崔力方
    264页
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    全身反应法对于少儿英语教学的应用

    杨青
    265页
    查看更多>>摘要：现如今少儿英语的学习已经成为一种流行的趋势,人们认为越早学习英语越好,有些孩子甚至从五六岁就开始学习外语,根据第二语言习得理论认为,从幼年学习第二语言是很有利于孩子的学习的,只是学生需要适应她们身体和心理的教学方法,美国心理学家James As-her提出了全身反应法,他认为通过全身反应法,孩子们可以开心,轻松的学习第二门语言.

    全身反应法儿童英语教学

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    跨文化交际中的语用失误与大学英语教学

    刘小云
    266页
    查看更多>>摘要：在跨文化交际中,语用失误是导致交际失败的首要原因.本文分析了跨文化交际中语用失误产生的原因,探讨了语用失误与语用能力的关系,两者是正相关关系,分析了语用失误对大学英语课堂教学的启示,以期对提高大学英语课堂教学有所帮助.

    跨文化交际语用失误英语教学

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    浅谈初中文言文教学中的文本解读

    杨幸丹
    267页
    查看更多>>摘要：文言文文本解读贯穿文言文课堂教学的始终,是文言文教学的重中之重.现实中,老师在指导学生进行文言文文本解读时存在很多问题,如指导形式单一、内容局限、方法不当,导致文言文文本解读演变成了枯燥无味的文本翻译,造成学生对文言文文本解读完全没有兴趣可言,只是单纯地复制老师解读出来的结果,没有自己个性化的理解和感受.老师要更新观念,重新激发学生解读文本的兴趣,运用科学的方法指导学生,以学生为主体,让学生由被动变主动,自主理解和感悟,真正领悟到文本中的文化内涵,提升自己的素养.

    文言文文本解读指导方法

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    对高校图书馆读者培训工作的思考

    张兴平
    268页
    查看更多>>摘要：本文阐述了高校图书馆开展读者培训工作的意义,提出了目前读者培训工作存在的问题,并对如何提高读者培训工作质量提出了建议.

    高校图书馆读者培训培训评估

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