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月刊

1002-7270

北京大学医学部病理楼251室

健康指南/Journal Health Guide
正式出版
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    急诊护理创伤团队建设在严重创伤患者救治中的临床应用

    黄海珠
    260-262页
    查看更多>>摘要：目的:根据医院实际情况建立急诊护理创伤团队,探讨其在急诊严重创伤患者救治中的应用效果.方法:选择本院收治的严重创伤患者80例为研究对象,按照不同的急救护理模式,将患者分为观察组和对照组.观察比较两组患者在气道管理时间、静脉通路建立时间、药物使用时间、血标本送检时间、保护性支具使用时间,首次CT检查时间,急诊滞留时间、护理过程中不良事件发生率、医生对护理工作满意度.结果:观察组各项救治工作用时均短于对照组(P<0.05),护理不良事件发生率低于对照组(P<0.05).结论:护理创伤团队能缩短严重创伤患者救治工作用时,降低护理不良事件发生率,提高医生对护理工作的满意度.

    严重创伤护理团队急诊救治

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    • 万方数据

    信息化手段联合进阶式教学在住培学员教学管理中的应用效果

    孙红喜张翠翠李瑜
    260-262页
    查看更多>>摘要：目的:观察住培学员教学管理中信息化手段联合进阶式教学模式的实施效果.方法:本研究将2021年1月至2021年12月期间(常规教学管理)中的住培学员20名纳入对照组,将2022年1月至2022年12月期间(信息化手段联合进阶式教学管理)中的住培学员20名纳入观察组,统计不同教学管理模式后学员的考核评分、临床服务质量评分、沟通能力与法律知识掌握评分,以及对教学管理满意度.结果:采用不同教学管理模式下,观察组各项指标均优于对照组,数据差异显著(P<0.05).结论:在住培学员教学管理中采用信息化手段联合进阶式教学模式,可以有效提升住培学员对医学理论知识和实践操作技能的掌握水平,提高住培学员临床工作中的沟通能力和法律知识水平,从整体上提升住培学员对教学管理的满意度,具有促进作用,值得推广应用.

    信息化手段进阶式教学住培学员教学管理应用效果

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    混合教学模式在护理专业药理学课程中的应用

    李楠
    263-265页
    查看更多>>摘要：护理专业药理学课程中应用混合教学模式具有提高学生的自主学习能力,提升药理学课程教学效果,促进师生之间交流与合作的价值,十分重要.通过整合既有文献和教学经验,深入探究混合教学模式在护理专业药理学课程中的应用策略与实施路径.结果显示,建设完善混合教学平台,合理安排线上线下教学,提升教师信息技术水平,是在护理专业药理学课程中应用混合教学模式的有效策略;明确药理学课程混合教学目标,制定药理学课程混合教学计划,构建药理学课程混合教学评价,是实施混合教学模式的基本路径.

    护理专业药理学课程混合教学价值策略路径

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    "智慧卫监"模式在医疗卫生机构的作用分析

    孙雪李荣
    263-265页
    查看更多>>摘要：现阶段随着经济社会与城市建设的飞速发展,卫生监督工作在保障卫生健康方面发挥着越来越重要的作用.医疗技术水平的提高和人们自我健康保护意识的增强也对卫生监督工作提出了更高的要求,需要通过信息化方式加大监管力度.为了满足这些要求,卫生监督管理模式需要不断创新.只有跟上时代的发展,不断总结发展道路上的不足,学习新模式、新方法并应用互联网进行实时了解、掌握动态并精准处置,才能构建实时响应的卫生监督网络,实现卫生监督工作的信息化、动态化、法制化、智能化、专业化.本文对智慧卫监的概念及应用模式进行了简短分析,并探讨了智慧卫监在医疗卫生机构中的价值与意义,以及未来的发展方向.旨在与更多专业人士共同探讨交流这一模式的应用前景与价值,并将其作为有效的监管手段更好地应用于对医疗卫生机构的监督与管理工作中.

    智慧卫监概念与模式应用情况发展方向价值与意义

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    围产期情绪管理对孕产妇负面情绪和妊娠结局的影响

    覃川芳
    266-268页
    查看更多>>摘要：目的:探讨围产期情绪管理对孕产妇负面情绪和妊娠结局的影响.方法:选取2022年1月至2022年12月本院接收的50例孕产妇,随机分为A组和B组.A组给予常规围产期护理,B组加强围产期情绪管理.对比两组在负面情绪问题及妊娠结局方面的差异.结果:根据数据分析,B组在妊娠36周及产后均表现出更好的心理状态.SDS和HAMD评分均低于A组,显示出更少的抑郁和焦虑症状.具体地,妊娠36周B组的SDS与HAMD评分分别为(31.26±5.37)分和(11.53±2.83)分,优于A组的(38.14±5.25)分和(16.87±3.12)分.产后B组的SDS与HAMD评分分别为(30.54±4.46)分和(11.26±2.75)分,同样优于A组的(36.62±4.19)分和(15.27±2.88)分.然而,B组的第二产程平均时间较A组长,为(61.43±11.54)分钟,而A组为(51.75±8.24)分钟.此外,B组的剖宫产率(44.00％)显著高于A组(36.00％),P<0.05.结论:在孕产妇围产期护理中,加强情绪管理可有效减少负面情绪影响,改善孕产妇的心理状态,并帮助其取得良好的妊娠结局.

    围产期情绪管理负面情绪妊娠结局

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    小儿推拿治鼻炎:让孩子呼吸更顺畅

    李雪
    266-268页
    查看更多>>摘要：鼻炎是小儿常见的呼吸道疾病.由于鼻炎的存在,不仅给孩子带来了严重的不适感,甚至还会影响到孩子的健康成长.在为鼻炎患儿进行临床治疗的过程中,常见的治疗方案包括药物治疗、物理治疗以及手术治疗等.然而,由于患儿的年龄较小,药物治疗可能会带来一定的副作用,对患儿的健康成长产生消极影响.手术治疗对患儿的身体造成较大的损伤,鼻炎患儿在完成手术后需要较长的康复时间.而小儿推拿作为一种非药物、非侵入性的治疗方法,不仅具有较高的临床治疗安全性,而且不会对患儿的身体造成损伤.因此,本文旨在评价推拿治疗在当前小儿鼻炎患者临床治疗中的效果.希望为临床鼻炎患儿的治疗提供经验分享和借鉴.

    小儿推拿鼻炎治疗效果

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    输尿管软镜钬激光碎石术对肾结石患者围术期指标及血清T淋巴亚群的影响

    闫锐
    269-271页
    查看更多>>摘要：目的:探讨输尿管软镜钬激光碎石术(FURS)在肾结石患者中的治疗效果.方法:选取2021年9月-2023年12月我院收治的92例肾结石患者,按随机数字表法分2组,各46例.对照组予以经皮肾镜碎石术(PCNL),观察组采取FURS.对比两组围术期指标、肾功能、血清T淋巴亚群及并发症发生率.结果:观察组手术时间(52.21±4.62)min、住院时间(3.34±0.48)d,短于对照组的(60.48±5.09)min、(6.44±1.52)d;术中出血量(15.96±2.55)ml,低于对照组的(20.94±3.10)min;术后48h,尿素氮(BUN)为(5.94±1.01)mmol/L、血肌酐(Scr)为(58.92±5.66)μmol/L、半胱氨酸蛋白酶抑制剂C(CysC)为(681.40±60.38)μg/L,低于对照组的(6.78±1.12)mmol/L、(63.21±5.48)μmol/L、(743.62±68.71)μg/L;CD3+为(55.42±2.13)％、CD4+为(38.46±2.08)％、CD8+为(30.11±2.05)％、CD4+/CD8+为(1.25±0.18),高于对照组的(51.20±2.33)％、(35.29±1.75)％、(26.72±2.36)％、(1.02±0.13);并发症发生率4.35％,低于对照组的19.57％(P<0.05).结论:与PCNL相比,FURS在肾结石患者中治疗效果更好,创伤轻、出血少、并发症少,并可减轻肾功能损伤,改善血清T淋巴亚群.

    肾结石输尿管软镜钬激光碎石术围术期指标肾功能T淋巴亚群

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    化工制药工艺过程的优化方法探析

    陆伟庆
    269-271页
    查看更多>>摘要：所谓化工制药工艺,是指从原料选用开始,采用各种化学技术和合成手段制成药物的过程,包括原料准备、合成和制剂制备等环节.优化化工制药工艺过程可以提高制药质量,因此需要采取有效的优化方法.本文介绍了具体的化工制药工艺过程,并分析了实际制药过程中存在的问题,针对这些问题提出了改进和优化策略.

    化工制药工艺过程优化方法

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    结核病防治知识健康教育在学校结核病控制中的效果

    杨艳荣
    272-274页
    查看更多>>摘要：目的:探讨在学校结核病控制中应用结核病防治知识健康教育的效果.方法:选取我区中小学600名学生进行研究,研究时间为2021年1月到2022年1月.按照双色小球法对学生分组,其中参照组300例接受常规健康教育干预,研究组300例接受结核病防治知识健康教育干预.观察两组的健康教育成效.结果:研究组经干预后的结核病防治知识掌握评分较参照组更高,结核病预防行为评分较参照组更高,结核病正确行为遵从率较参照组更高,结核病发生率较参照组更低,对比均有统计学意义(P<0.05).结论:在学校结核病控制中应用结核病防治知识健康教育,能够帮助学生建立对结核病的认知,了解结核病的危害性和发病原因,增强其自我防范意识.同时,学生可以积极掌握和理解结核病的预防手段、识别方法和治疗措施,从而有效预防结核病,保障学生的健康成长.

    学校结核病控制结核病防治知识健康教育应用效果

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    延续性护理模式对老年痴呆患者神经精神症状的影响

    吕绘
    272-274,286页
    查看更多>>摘要：目的:探讨老年痴呆(AD)患者接受延续性护理对神经精神症状的影响.方法:本研究于2021年8月至2022年8月期间,选取60例AD患者作为研究对象,并采用随机数字表进行分组.其中,A组接受延续性护理,B组接受常规护理.通过比较精神状态量表(MMSE)评分、阿尔茨海默症量表(ADAS)评分、焦虑(SAS)评分、抑郁(SDS)评分、生存质量(SF-36)评分以及不安全行为发生率的差异来进行分析.结果:A组的MMSE评分显著高于B组,P<0.05;A组的ADAS、SAS、SDS评分均显著低于B组,P<0.05;A组的SF-36评分显著高于B组,P<0.05;A组的不安全行为发生率显著低于B组,P<0.05.结论:延续性护理在AD患者的护理中具有重要作用,可以安抚情绪、减轻病症、改善精神状态,同时还能减少不安全行为的发生.

    老年痴呆延续性护理神经精神症状

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