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期刊信息/Journal information
吉林画报（教育百家 B）
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梓童

月刊

1007-4309

jlhbxinshijie@126.com

0431-85389960

130022

长春市人民大街7530号

吉林画报（教育百家 B）/Journal New Horizon
正式出版
收录年代

    浅谈语文课堂教学中情感教育

    单艳霞
    101-101页
    查看更多>>摘要：在课堂教学中，师生间的积极情感交流，是与知识技能的教学交融在一起的。培养情感和传授技能都是教学的任务，两者互相促进、互为条件。“好之者不如乐之者”，愉快、热爱、是学习知识的催化剂。有了积极的情感，就能打开知识宝库的“开关”，如果说学生掌握的知识是发展认识能力的“粮食和原料”，那么，他们的积极的情感就是发展认识能力的“动力”。在语文教学中注意情感的调动、参与，会使我们的教学获得良好的效果。

    初中语文情感教育实践与探索

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    浅谈数学课堂教学中情感的培养

    杜会钦
    102-102页
    查看更多>>摘要：根据数学学科特点，在从小给学生打好数学基础，发展思维能力的同时，要培养学生学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯。这无疑，在教学指导思想和方向上，加强了情感在小学数学教学中的重要地位。

    数学情感思想

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    初中思想品德课堂教学情感环境的探讨

    杜喜勇
    103-103页
    查看更多>>摘要：在教学中，教师要重视情感因素的培养，关注学生情感体验，构建情感化的思品课堂，精设教学过程，努力创设生动而富有生活化的课堂气氛，关注每位学生的体验和感悟，倡导情感积累，努力实现认知过程的"情感化"，使认知和情感和谐发展，使学生的个性和创造力得以充分地发展和张扬！

    初中思想品德课堂教学情感教育探讨

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    中学英语教学应重视情感教育

    盖甜甜
    104-104页
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    作文兴趣培养的起点--写话

    贺会芝
    105-105页
    查看更多>>摘要：作文是制约语文教育改革的瓶颈，写好作文要从低年级写话做起，教师在教学中要做到培养学生写自己最想写真话，充分利用课堂先说后写，设置活动来激发写话兴趣。

    “求真”“激趣”“动嘴”“活动”

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    提升师生学习力打造智慧之根

    雷振中
    106-106页
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    如何上好思想品德课之我见

    李翠柳
    107-107页
    查看更多>>摘要：新课标的基本理念是"鼓励学生在实际的矛盾冲突中积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的形成与发展。"根据这一理念，在教学过程中，可以让学生从发现问题开始，分组活动揭示主题。然后根据主题进行教学，层层展开。让学生结合生活，认识社会，了解社会，掌握运用，最后归纳总结，得出结论。这种探究式的教与学过程，从发现问题开始，展开一系列的分析研究，达到了解决问题的目的。

    初中思想品德新课程理念探究性学习体会

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    关于初中体育教学改革的几点思考

    李金祥
    108-108页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的新形势下，我们的体育课既不是以教师为中心的千篇一律的技能传授课，也不是淡化运动技能的"自由玩耍课"。我们应转换师生关系，改变评价方法，以学生为主体，根据学生之间的个体差异，克服学生的厌学现象，实现全面参与的课堂氛围，让学生在运动技能的学习中体验成功的快乐，师生、生生之间交流互动的乐趣，真正实现"健康教育"的目的，培养学生的终身体育意识。

    初中体育教学改革几点探讨

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    关于初中思想品德课创新能力培养的探讨

    李祥雨
    109-109页
    查看更多>>摘要：时代在召唤着具有创新精神和实践能力的新一代劳动者。"国运兴衰，系于教育"，每一位青少年都具有创新的潜能，现行思想品德教材给我们奠定了培养学生创新精神和创新能力的良好基础。只要我们每一位思想品德课教师能够按照新课程标准的要求，大胆实践，勇于创新，调动广大青少年学生的自觉性与主动性，就一定能够培养出祖国所需要的创新型人才。

    新课改初中思想品德课堂教学创新能力培养

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    如何实施初中语文素质教育

    李雪芹
    110-110页
    查看更多>>摘要：从教育学看，学科教学的任务和目的在于促使学生由知识向能力迁移，只有培养学生的实际运用能力和自学能力，学生的文化素质才能得到真正提高。而任何一种能力的形成和发展，都离不开主体实践。当代教学论研究表明，技能形成的过程是学生合理运用知识解决多种实际问题和选择活动方式的过程，是一种知识转化为行动的结果。学生学到的知识要转化为技能，没有在一定实际活动中反复练习和运用，是不可能实现的。在一些中学，初中语文教学正改变传统的单一的课堂授课形式，以学生自主参与活动为特征的语文活动课正异军突起。占据一席之地，并以其生动活泼、切实有效而得到学生的欢迎。语文活动课的出现，是初中语文教学的一次大改革，是语文学科课程实施素质教育，全面提高学生语文素质的有力举措。

    语文课堂知识

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