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期刊信息/Journal information
吉林画报（教育百家 B）
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梓童

月刊

1007-4309

jlhbxinshijie@126.com

0431-85389960

130022

长春市人民大街7530号

吉林画报（教育百家 B）/Journal New Horizon
正式出版
收录年代

    浅谈高中语文教学目标

    田玲
    31-31页
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    浅谈初中英语学习习惯

    王凤仙
    32-32页
    查看更多>>摘要：良好的英语学习习惯是学生实现自主学习和终生可持续发展的基础和前提。毋庸置疑，成绩好的学生无一不是会学习的学生。"会学习"说到底就是首先具有良好的学习习惯，继而又形成了一套适合自己发展的独特的学习方法，而这些独特的方法又将伴随他们继续完成新的学习、新的创新。

    初中英语学习习惯培养

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    浅谈如何培养高中英语学困生的自习能力

    王丽华
    33-33页
    查看更多>>摘要：对于英语学困生，教师在讲课时更要兼顾他们的理解力和接受能力，有意地督促他们，鼓励他们，甚至表扬他们的进步。让学困生从容易开始，从点滴开始。这样就会感受到课堂的收获，会使他们养成课堂做笔记的习惯了。

    英语学困生自习能力

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    浅谈小学语文课堂如何教学

    王前
    34-34页
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    初中物理实验教学的探索

    钟伟安
    35-35页
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    如何深化党员管理工作

    徐晓丽
    36-36页
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    浅谈会计教学的有效性策略

    易明倩
    37-37页
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    浅议初中语文教学中多媒体的应用

    张浩杰
    38-38页
    查看更多>>摘要：如果利用计算机的多媒体特性，通过有声的画面，再现生动的形象，则很容易把学生引入文章所描绘的意境，体现文章的主旨，获得深刻的印象，既陶冶了情操，又提高了审美能力。

    语文多媒体教学

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    语文教学中生成性的几点思考

    张红端
    39-39页
    查看更多>>摘要：教学是教师与学生的交往、积极互动、共同发展的过程，教学过程不只是忠实地执行课程计划（方案）的过程，而是师生共同开发课程、丰富课程的过程，教学过程是一种动态的、发展的、富有个性化的创造过程。这就要求我们教师根据变化的情况善于重组课堂教学中从学生那里涌现出的各种各样信息，及时地将学生现实学习状态中的困惑、疑问和需要整合形成新的、又具有连续兴奋点和教学生长点，推进教学进程在具体情境中的动态生成。

    中学语文课堂教学生成性几点思考

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    关于数学学科分层教学的探讨

    张洪芹
    40-40页
    查看更多>>摘要：分层教学的基础是将学生进行了合理的分层，并且有针对性的展开分层备课和授课、分层训练、分层指导，最后进行合理的分层评价。做到课堂教学过程中的有的放矢，最大程度地调动学生的积极性和自信心，让学生得到自我尊重和他人的尊重，并且使得学生能够一步一个脚印，慢慢的吸收知识，不断成长。不同层次的学生分层的目的，是为了让他们了解自己的不足和优势，让更多的学生能够掌握自己与他人之间的差异，勇于向前追赶，知道不足之后，能够想办法去弥补知识上或者思想上的缺陷，最终实实在在地掌握数学知识和技能，提高整体学生的素质。

    高中数学分层教学探讨

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