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期刊信息/Journal information
吉林画报（教育百家 B）
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梓童

月刊

1007-4309

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0431-85389960

130022

长春市人民大街7530号

吉林画报（教育百家 B）/Journal New Horizon
正式出版
收录年代

    在数学教学中培养学生创新能力

    鲁允娜
    215-215页
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    如何提高小学生作文课的学习兴趣

    张娜
    216-216页
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    浅谈语文教学中如何指导小组合作学习

    王秀莲
    217-217页
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    高中化学教学中学生问题意识的培养

    代博娟
    218-218页
    查看更多>>摘要：高中生在整个化学学习过程中对教师设计的各种问题进行不断的克服和解决的过程中对自身学习化学和解决化学问题的能力有着进一步的提高，同时也在解决问题的过程中逐渐具备科学的探索精神和创新品质。

    化学问题意识

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    也谈小学英语教学方法

    李青云
    219-219页
    查看更多>>摘要：小学阶段正是夯实英语积累大厦的关键时期，根基是否牢固，扎实程度如何，直接关系到学生英语素养的形成，作文水平的高低。古语也有此一说：“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江河。”因此，我们应开创多种途径，为孩子的语言积累搭设平台合作探究，让他们在这个活动中不断积累知识，积累经验，积累好的学习习惯，积累能力，更重要的是让他们学会积累，牢固树立积累观念，形成良好的英语素养。下面笔者集合自己的教学实践谈几点方法。

    小学英语教学方法探究

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    创设有效的情境促进交流

    王明双
    220-220页
    查看更多>>摘要：数学课堂为什么要创设有效的教学情境呢？《数学课程标准》指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情景，引导学生开展观察，操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。”

    小学数学数学课堂情境创设交流

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    对初中英语有效教学的探究

    栗红娜
    221-221页
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    提高学生书写水平的实践研究

    邓乔
    222-222页
    查看更多>>摘要：汉字，是一种形体优美的文字，培养学生养成良好的写字习惯，指导学生写好汉字，是小学阶段语文教学的重要任务之一。如何提高学生的书写水平？我的基本做法是：“三看”入手，培养学生自主观察，把握结构；直线段教学笔画，扎实运笔；自我评价，教师点评，促进提高。这些实践不仅提高了写字教学的质量，而且有效提高了学生自主写字的能力，调动了学生的积极性、主动性。

    写字实践研究

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    联系生活实际培养学生问题解决能力的几点思考

    丁英
    223-223页
    查看更多>>摘要：联系生活实际培养学生解决问题能力。1．创设现实生活情境，引导学生发现问题、提出问题。2.自主学习，合作交流，引导学生探究问题。3.精心准备，引导学生在课堂预设中生成问题。4.联系实际，引导学生在现实生活中解决问题。

    联系生活实际培养学生解决问题能力思考

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    谈谈网络技术对中学语文教学的影响

    冯韶英
    224-224页
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