期刊,吉林画报（教育百家 B） 2014年卷5期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

吉林画报（教育百家 B）

主　　编：梓童

出版周期：月刊

国际刊号：1007-4309

电子邮箱：jlhbxinshijie@126.com

电　　话：0431-85389960

邮政编码：130022

地　　址：长春市人民大街7530号

吉林画报（教育百家 B）/Journal New Horizon

正式出版

收录年代

分析化学任务驱动教学法的应用总结

孔令艳

205-205页

查看更多>>摘要：任务驱动教学法是为探讨分析化学教学中所存在的问题而应用于教学过程的方法，通过教学实际把该教学方法渗透到分析化学教学中去，并对该方法在教学中的应用进行了探讨和研究。

关键词：

任务驱动教学法分析化学实验教学

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

英语教学中的文化教育

李焕

206-206页

查看更多>>摘要：语言是文化的载体，是文化的主要表现形式。语言是随着民族的发展而发展的，语言是社会民族文化的一个组成部分。

关键词：

文化英语教育

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

开发利用学生资源，提高政治教学实效

林亚仁

208-208页

查看更多>>摘要：学生资源的开发与利用日益得到广大教师的重视。而开发与利用学生资源，结合教学实践，要注重开发利用学生的知识资源、生活经验资源、情感资源、差异性资源以及课堂的生成性资源，构建高效课堂。

关键词：

学生资源开发利用政治课堂教学实效

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

高中化学教学创设有效课堂情境的探索

刘冰争

209-209页

查看更多>>摘要：传统的化学课堂教学重视知识的传授，轻视学生的问题意识。新课程化学教学强调以学生为本。达到这个目的，创设有效的课堂情境至关重要。创设有效课堂情境需符合学生的认知；满足学生的思考；结合学习的目标。具体通过以下途径，善于营造学生参与的氛围，创设引起学生思考的问题情境，利用生活经验创设问题情境。

关键词：

化学教学课堂情境学生

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

让高中语文课堂“活”起来

孙胜利

211-211页

查看更多>>摘要：传统的高中语文课堂中，大都是教师唱主角。这种教学模式导致课堂死气沉沉，学生昏昏欲睡，课堂犹如死水一潭，学生没有学习的热情。可见“活”是中学语文课堂教学成功的关键。教师要让学生动起来，“活”起来，就要还给学生学习的主动权；依托文本拓展教学空间；着眼学生提升语文素养。

关键词：

高中语文课堂教师学生

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

运用问题教学模式提高生物教学效果

王瑞捧

212-212页

查看更多>>摘要：《普通高中生物课程标准》在课程目标能力培养中提到：初步学会生物科学探究的一般方法，具有搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决实际问题的能力，以及交流与合作的能力。“问题教学模式”不仅能够提高学生的学习兴趣，培养他们发现问题、分析解决问题的能力，而且也能够提高教师的综合素养，真正做到“教学相长”。

关键词：

高中生物问题教学

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

查看更多>>摘要：历史课程标准强调，学生是学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生在自主、合作、探究中学习，让学生在自主、合作学习中探究，在探究中自主、合作与交流，使之成为知识的主动发现者和探究者。初中历史课堂教学培养自主学习能力，可以从如下方面着手。让学生自主思考问题，培养提高探求新知的能力；优化非智力因素，激发学生自主探究性学习的内驱力；创设合乎课堂氛围的问题情境，激发自主探究的兴趣；指导学法，循序渐进培养学生自主探究性学习品质。

关键词：

新课程历史课堂教学自主学习

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

分析化学任务驱动教学法的应用总结

英语教学中的文化教育

小学语文情境教学初探

开发利用学生资源，提高政治教学实效

高中化学教学创设有效课堂情境的探索

如何上好小学数学课

让高中语文课堂“活”起来

运用问题教学模式提高生物教学效果

如何上好小学数学课

初中历史课堂教学培养自主学习能力探究