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期刊信息/Journal information
吉林画报（教育百家 B）
吉林画报（教育百家 B）

梓童

月刊

1007-4309

jlhbxinshijie@126.com

0431-85389960

130022

长春市人民大街7530号

吉林画报（教育百家 B）/Journal New Horizon
正式出版
收录年代

    建筑工程材料的检测与及控制

    高云霞
    68-68页
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    阳光般的母爱温暖每一名学生

    焦明媚
    69-69页
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    初中语文教学策略

    邹新吾
    70-70页
    查看更多>>摘要：在初中语文教学中，教师要以生为本，以学定教，选择适合学生语文能力的教学方式进行教学。另外，教师要善于采用多媒体课件辅助教学，让学生能够顺利突破教学的重难点。在必要的时候，还要采用合作交流的方式，有效提高学生的语文能力。

    初中语文教学策略合作交流

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    中等职业教育中的德育教育

    李力
    71-71页
    查看更多>>摘要：中职生是个特殊的群体，成功教育对中职生有特别重要的意义，在中职德育教育中全面渗透成功教育理念有助于中职生摆脱失败的阴影，以健康成功者的心态走向社会，这也符合人的潜能多元化的教育理念和构建和谐社会的需要。

    中职德育教育方法

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    高中平面解析几何课堂教学新论

    陈亚琴
    72-72页
    查看更多>>摘要：随着改革开放，社会进步日益迅速。“解析几何”在高中数学教材中也是由繁到简，内容层次分明，分为必修与选修两种形式进行分类学习。而“解析几何”的学习不仅仅是一项“为学习而学习的数学知识”，它更是为学习、为生活而存在的一个知识点。现在很多教师在进行教学的时候往往没能注意到这一点，本文将以苏教版的高中数学为例，就“解析几何的生活性、人文性”来进行简要的讨论。

    高中数学解析几何生活性人文性

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    初中语文探究式学习之我见

    李新萍
    73-73页
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    高中地理探究式课堂教学刍议

    靳杰
    74-74页
    查看更多>>摘要：探究式教学是学生围绕一定的问题、文本或材料，学生自主寻求或自主构建答案、意义、理解信息的过程。高中地理实施探究式课堂教学是当前教学改革的需要；是促进教师角色转变的需要。其主要特征使以学生为主体；面向全体学生；注重学习过程；师生多向互动。根据地理探究式课堂教学的特征，可以依据以下步骤操作，构建探究情境；提出问题或假设；分析问题；验证假设；总结归纳正确结论。

    课程改革高中地理探究式课堂教学

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    谈谈新课改下的初中信息技术有效教学

    靳艳钦
    75-75页
    查看更多>>摘要：中学信息技术课是一项融知识性和技能性为一体的基础性学科教育，是一门新兴学科，与传统学科相比较它的教学理念体系、教学模式、教学思想都远还没有定型，其教学方法决不能完全沿用传统的教学方法，而应有其独特的教学方法。

    初中信息技术教学方法

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    初中生物课堂教学生活化策略

    李海花
    76-76页
    查看更多>>摘要：初中生物课堂教学生活化能激发学生的学习兴趣，营造宽松的学习氛围，增强学生运用知识的能力。实现初中生物课堂教学生活化的策略有创设生活化的教学情境；选择生活化的教学内容；利用现实生活化的课程资源；布置生活化的课后作业。

    初中生物课堂教学生活化

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    解决低年级识字难的教学尝试

    李海珺
    77-77页
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