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期刊信息/Journal information
吉林画报（教育百家 B）
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梓童

月刊

1007-4309

jlhbxinshijie@126.com

0431-85389960

130022

长春市人民大街7530号

吉林画报（教育百家 B）/Journal New Horizon
正式出版
收录年代

    浅谈新时期下的小学语文识字教学

    樊金龙
    253-253页
    查看更多>>摘要：识字教学要将儿童熟知的语言、因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字办法；力求识用结合。运用形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。”这就规定我们把识字教学与学生生活相联系起来。

    小学语文识字教学生活化

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    论怎样提高初中数学的教学质量

    赵会攀
    254-254页
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    浅谈现代信息技术在小学数学学习中的应用

    谢玉环
    255-255页
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    如何提高学生的阅读能力

    赵桂英
    256-256页
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    新课标下初中体育教学改革的思考

    余洋福
    257-257页
    查看更多>>摘要：初中生具有很强的可塑性，每一个体育教学理念的实施，都将直接影响学生的成长。新课程改革的一个显著特征就是以学生为本，着眼于学生的全面发展。将体育课程标准关注人的发展的理念落实到实处，就要以人为本，尊重学生的主体性，技术教育与文化教育相结合，“体质健康”和“全面发展”相结合，改进传统评价方法，科学全面评价学生。

    新课标初中体育教学改革

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    探讨小学语文改革特点

    温润才
    258-258页
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    自主学习在高中化学教学中的应用

    王英君
    259-259页
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    初中数学解题教学培养学生思维品质的策略

    王彦梅
    260-260页
    查看更多>>摘要：数学思维是以数学物象为思维对象，以数学语言符号为思维载体，并以认识和揭示数学规律为目的的一种思维。正确的解题途径、解题思路的形成过程是比较复杂的。在初中数学解题教学中，应从一题多解、多题一解、一题多变、不同角度、不同层次的分析、探索，从而培养学生的思维品质。

    初中数学解题教学学生思维品质

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    初中语文课堂提问的有效性策略

    王亚杰
    261-261页
    查看更多>>摘要：有效提问是使用有效的策略提出有效的问题。其基本特点一是清楚，二是有目的性，三是有组织，四是教师提出的问题简洁。据此，初中语文有效提问以下策略值得考虑。教师加强对文本的“元认知”，帮助学生克服从众和害羞心理，设置有效的问题。

    初中语文课堂提问有效性

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    快乐学习自主探究

    王赛
    262-262页
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