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吉林画报（教育百家 A）
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董朗

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吉林画报（教育百家 A）/Journal jilin huabao(xueshuban)
查看更多>>《吉林画报?学术版》以发表文化、艺术、教育学术论文以及艺术作品为主的综合性学术期刊，始终秉承吉林画报社的办刊宗旨——以艺术魅力穿透读者心灵、以独立观点创造核心价值为己任，竭诚为广大艺术及教育战线的工作者服务！
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    把学习的主动权还给学生--普通高中信息技术课堂教学形式初探

    刘海鹏
    274-274页
    查看更多>>摘要：综合实践活动课是课程改革新开设的一门课程，其中的研究性学习课程培养学生发现问题，解决问题的能力。而普通高中信息技术课由于不参加高考，所以很多地区对它都不够重视，很少有能够开足课程的。本文通过研究性学习与信息技术学科的整合，尝试通过学生的主动参与而提高学习效率，学生利用较少的课时完成高中信息技术学科的学习任务。

    研究性学习

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    任务驱动法在高中信息技术教学中的应用研究

    刘明凯
    275-275页
    查看更多>>摘要：传统的高中信息技术课把教学当成“培训软件操作”课程，任务驱动法正是能够改变这种现象的教学法。任务驱动教学法在高中信息技术课中已得到了广泛的推广和应用，但是由于缺乏系统的理论基础和实践指导，课堂教学主要存在以下问题：任务设计庸俗化；自主学习放任化；协作学习形式化；学习评价简单化。任务驱动法在信息技术教学中的实施步骤是，任务设计；创设情境，呈现任务；分析任务，发现问题；自主学习，协作学习，完成任务；汇报任务，评价反思；拓展任务，提升认识。

    信息技术任务驱动教学设计

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    初中语文学案教学的问题与策略

    刘文英
    276-276页
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    初中语文诵读教学的创新策略

    赵华锋
    277-277页
    查看更多>>摘要：长期以来，人们对语文诵读重视不够，初中语文诵读教学存在缺乏诵读教学意识；缺乏教学活动激情；缺乏崭新的教学形式等问题。为解决这些问题，初中语文诵读教学应采取建立语文诵读小组；采用多种诵读方式激发学生的诵读热情；训练诵读技巧，提升学生诵读能力等创新策略。

    语文诵读教学创新策略

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    关于高中数学复习课的探讨

    刘亚超
    278-278页
    查看更多>>摘要：为了巩固知识，通过复习是重要手段，复习阶段的复习课的低效是一个不可忽视的问题。同时，提高数学复习课有效教学是解决当前师生教学超负荷的行之有效的方法之一。有效教学反对低效的教学，追求有效的教学，是在有限的空间、时间和资源状态下追求最大的教学收获的教学，是综合利用各种策略与方法最大限度的提升教学的有效性的教学。因此，研究数学复习课有效教学对提高课堂教学效益很有必要。

    数学复习课复习课效率课堂结构反思

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    多媒体在小学数学教学中的运用

    鲁瑞忠
    279-279页
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    政治课教学的必要性

    马文凤
    280-280页
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    初中化学课堂教学激励策略探究

    马亚凤
    281-281页
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    小学数学课堂评价的实践与思考

    宋真真
    282-282页
    查看更多>>摘要：课堂教学中当学生某种良好的行为出现之后，通过运用口头评价的方式，学生及时得到相应的认可，从而产生某种心理满足，形成愉悦的心境，促使学生向更高层次的需要目标努力，通过多样化、多元化、个体性的评价方式，有效地树立学生数学的信心，提高学习的兴趣，从而促使学生主动的发展。

    激励自信发展策略化多元化个体性

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    浅谈数学探索能力及培养

    陶泽贵
    283-283页
    查看更多>>摘要：培养学生的数学探索能力，是一项系统的工程，改革数学教学，把培养学生的探索能力也作为我们教学活动的重要一环，实在是必要、重要和紧迫。

    培养能力教学

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