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期刊信息/Journal information
吉林画报（教育百家 A）
吉林画报（教育百家 A）

董朗

月刊

1007-4309

jilinhuabao1958@163.com

0431-81703961

130000

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吉林画报（教育百家 A）/Journal jilin huabao(xueshuban)
查看更多>>《吉林画报?学术版》以发表文化、艺术、教育学术论文以及艺术作品为主的综合性学术期刊，始终秉承吉林画报社的办刊宗旨——以艺术魅力穿透读者心灵、以独立观点创造核心价值为己任，竭诚为广大艺术及教育战线的工作者服务！
正式出版
收录年代

    课堂教学与提高做题技巧双翼齐飞

    谭漫霞
    264-264页
    查看更多>>摘要：新课程改革并不排斥基础知识和基本能力的深化和培养。怎样来深化学生对基础知识掌握的程度，培养学生解决问题分析问题的能力呢？方法有一个，就是在课堂教学中应渗透解题技巧，从而使学生能够用所学的知识去解决相关问题，从而一方面深化了对知识的理解，另一方面又做到学以致用，提高解决实际问题的能力。

    新课程政治课堂教学做题技巧

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    论农村初中美术基础教育存在的问题

    王丽萍
    265-265页
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    谈鼓励教学

    何绿茵
    266-266页
    查看更多>>摘要：自信心是学生取得成功的前提，教师对学生抱以积极的期望和要求，给他们提供成功的机会，并给予鼓励性评价，是让学生获得自信心的极好的办法，是学生取得成功的坚强的基石。

    评价机会鼓励自信心成功

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    现在技术在语文课堂上的应用

    刘进
    267-267页
    查看更多>>摘要：课文的内容是丰富的、多方面的，但有主次、难易之分。以往对于课文的重、难点，教师虽反复讲述、说明，学生听起来却是“如坐雾里”，目的自难达到，重点依然在，难点亦未克。

    语文教学课堂演绎

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    中学地理课堂教学提问的技巧

    袁野
    268-268页
    查看更多>>摘要：西方学者德加默曾说：“提问得好即教得好”。课堂教学的效果在很大程度上可以通过教师的提问得到体现。教学过程是师生双向的思维交流过程，教师教得怎样，学生学得如何，都可以通过课堂提问加以了解。课堂提问不仅是常规教学方法的一种，也常作为了解学生学习活动、掌握知识情况的反馈手段。有效的课堂提问，可以活跃课堂气氛，调动学生积极性、激发学生学习兴趣，启发和推动学生积极思维，促进加深理解知识，培养良好的思维品质，还能捕捉信息，及时对教学过程进行积极调控，提高课堂教学的效益，将教学内容引向深入。因而，课堂教学的提问有效性显得尤为重要。

    地理教学课堂提问技巧

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    刍议转变初中语文课堂教学方法的一点体会

    唐绪勇
    269-269页
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    小议高中语文教学中的渗透德育

    罗学英
    270-270页
    查看更多>>摘要：语文这一学科该不该承担起德育的任务，文道该不该分家，这一问题一直以来都是学术界争论的热点问题。唐代韩愈在《师说》中说：“师者，所以传道授业解惑也。”他将传道放在首位，就已经为语文的德育功能奠定了理论基础。可以说，语文课责无旁贷地担负着对学生进行理想、信念、价值观等思想道德教育的重任。语文教师要充分利用语文教学渗透德育教育，在传授文化知识，培养语文能力的同时，塑造学生的健康人格。

    高中语文渗透德育方法

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    地理教学对学生的思维的影响

    宋建梅
    271-271页
    查看更多>>摘要：在课堂教学中，教师为引发学习热情，可以从邮票、旅游、动物世界等多种角度进行切入，以充分激发、活跃学生的思维和参与整个教学过程，使之成为学习的主体，但一切形式总是为内容服务的。地理教学本身旨在通过这些载体，让学生学会思考，结合地理学科特点，将看似繁杂、互不相关的地理事物与现象之间的内在逻辑关系揭示出来，这需要学生具有一定逻辑思维能力。

    地理教学生活实际

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    如何做好学生的开学收心工作

    陈秀英
    272-272页
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    浅谈语文的盲目肯定

    范茂
    273-273页
    查看更多>>摘要：“我们从来不曾在答案中写过原文的‘否与不’。久而久之，我们学会了要将不正确的道理作为道理来讲，要将作者的观点全部肯定，只有遵守这样的标准，才可以在应试教育中立于不败之地。”

    语文课堂认同质疑

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