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佳木斯职业学院学报
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曹铁

月刊

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黑龙江省佳木斯市杏林路1877号

佳木斯职业学院学报/Journal Journal of Juamjusi Education Institute
查看更多>>学术性刊物。以促进发展成人师范教育、普及九年制教育为主要目的，开展学术研究、交流经验。
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    高职财务会计课程思政实践研究

    张秋虹
    152-154页
    查看更多>>摘要：全面推进课程思政体系建设,是我国高职教育改革的重要一环,也是必然选择.在此以福建华南女子职业学院大数据与会计专业"财务会计(一)"课程为例,为展示会计课程中课程思政教学具有一定的代表意义.如何将思政教育融入专业课程中,实现知识传授与价值引领的有机统一,会计专业教研团队提出了适应本专业学生的"财务会计(一)"课程思政体系的构建设计,旨在为其他高职院校同类课程思政教学实践提供有益的参考与借鉴.

    高职财务会计课程思政

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    OBE理念在成年人教育混合制教学模式中的应用研究

    张艳
    155-157页
    查看更多>>摘要：成果导向教育理念(outcome-based education,OBE)作为一种侧重于以学习成果为导向的教育教学模式,通过利用成果导向的渗透作用、指导作用,能对学生基础知识、专业技能、综合素质进行明确与推动,进而获得理想的教育教学效果,随着社会各个领域的发展的持续加快,成年人教育所扮演的角色也更加重要,同时国家对成年人教育教学的要求也更高,特别是强调需建立健全现代化成年人职业教育教学体系、构建综合国家教育教学制度体系、推动产教融合学校与企业"双元"育人、构建多元化办学育人格局等相关主要措施.基于成年人教育教学角度来讲,OBE理念与相关模式的建设和使用,满足"学习产出"的预期教育目标,满足现代教育转型升级的现实需求,对加强成年人专业能力、核心素养给予支持.

    OBE理念成年人教育混合制教学模式应用价值

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    内隐学习在二语习得中的应用研究

    刘黎虹
    158-160页
    查看更多>>摘要：随着全球化程度的不断加深,第二语言习得的研究受到广泛关注,为提升高职院校学生第二语言的学习效率,本文探讨了内隐学习在二语习得中的应用及其优势,并试图为解决实际教学中如何有效整合内隐学习提供具体方法.为此,本文首先明确了内隐学习的含义,并详细阐述了内隐学习在二语习得领域中的应用优势,指出了在该领域中运用内隐学习的原则,最后结合教学实际,提出了二语习得中内隐学习的具体应用策略,帮助学生实现高效率且深层次的语言知识内化,以此为相关人员提供实践参考.

    二语习得内隐学习输入假说

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    网格化管理在高校学生公寓管理中的实践与探索

    阚进
    161-163页
    查看更多>>摘要：网格化管理作为一种先进的管理模式,在优化学生公寓管理结构、强化安全监管以及促进资源合理分配方面发挥了显著作用.文章核心在于分析了网格化管理在实施过程中遇到的主要问题,如技术支持不足、管理人员素质参差不齐,以及学生隐私权保护问题,并提出了相应的解决策略,为高校学生公寓的管理提供了新的思路和方法.

    网格化管理高校学生公寓管理

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    基于语料库的大学生英语写作能力提升对策研究

    章天骄
    164-166页
    查看更多>>摘要：语料库的视角下高职院校大学生英语写作能力的培养,对于提升学生的语言表达能力、强化篇章布局能力以及培育跨文化意识等方面都具有深远的意义.面对当前大学生在英语写作中存在的种种问题,高职院校应积极采取优化语料素材、注重语言输入的丰富性、实施及时的纠错反馈机制,以及加强语言意识的培育等对策,从而培养出能够适应社会发展需求的应用型人才.

    语料库高职院校大学生英语写作能力

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    混合学习模式下高校学生英语自主学习的能力培养研究

    骆权涛
    167-169页
    查看更多>>摘要：混合学习模式在高校学生英语自主学习能力培养方面的运用,对于更好优化高校英语课程教学结构与加强学生英语学习成果转化有着促进作用,充分提升新时期高校英语课程教育有效性.高校则要基于对自主学习培养教育定位能力不足、教育评价方法单一等问题的分析,探究高校学生英语自主学习内在需求,并通过引入动态自主学习教育定位机制及建立学生为中心的实训体系等举措,持续为高校学生英语自主学习提供保障,通过混合学习模式,使高校学生英语自主学习能力稳步提升.

    混合学习模式高校学生英语自主学习教育实践

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    发展性资助视角下经济困难学生奋斗精神培育路径研究

    李铭
    170-172页
    查看更多>>摘要：随着经济差异的加剧,家庭经济困难学生的教育问题成为社会广泛关注的焦点.发展性资助,作为一种旨在通过经济手段解决学生财务障碍的教育支持机制,关注缓解经济压力,更重视通过资助促进学生个人潜能的开发和社会责任感的增强.通过研究发展性资助在激发家庭经济困难学生奋斗精神方面的积极作用,识别实施过程中面临的主要挑战,并基于此为优化相关政策提供理论基础和实践方向,旨在为家庭经济困难学生创造更加公平的教育机会,促进其全面发展,进而为社会的均衡发展作出贡献.

    家庭经济困难发展性资助视角学生奋斗精神培育社会责任感

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    数字化转型背景下高校工商管理人才融合培养模式研究

    李亚
    173-175页
    查看更多>>摘要：随着数字化转型对全球经济结构和社会生活方式的深刻影响,高等教育尤其是工商管理类专业的人才培养也迎来了新的挑战和机遇.数字化转型改变了商业运作模式,重新定义了人才需求的标准.传统的教育模式和内容已难以完全满足当前市场的需求,亟需高等教育机构进行教学模式和内容的革新,以培养出更加适应未来发展的人才.因此,探索在数字化转型背景下的人才融合培养模式,分析其中存在的问题,强化针对性化解,是促进高校工商管理类专业人才培养质量提升的有效办法.

    数字化工商管理类专业人才融合

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    课程思政视域下高校建筑工程技术专业教学设计实践研究

    郑永娟
    176-178页
    查看更多>>摘要：课程思政视域下,设计和实施高校建筑工程技术专业课程,可以通过教学活动,促进学生专业技能与道德素质的全面发展,并激发其对社会发展的责任感.在具体的教学设计与实践中,应当立足紧密结合原则、实践互动原则、形成发展原则之上,以学生为根本,以专业发展为导向,从课程内容、教学方法、教学评价三个方面进行深入剖析,以期通过完整、高效的教育教学体系,真正践行课程思政理念,让学生在优质的学习环境中实现全面发展.

    课程思政高校建筑工程专业

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    高职院校学前教育专业劳动教育实施的逻辑思考

    卢静苏文敏
    179-181页
    查看更多>>摘要：劳动教育在高职院校学前教育专业中的实施具有重要意义.鉴于新时代劳动教育的核心是劳动观的培养,而学前教育专业素养的核心则聚焦于专业理念与师德培育,两者在学生培养目标上呈现出道德层面的高度一致.将劳动教育有机融入学前教育专业教育有利于学生职业素养的全面提升.因此,本文针对当前学前教育专业劳动教育实施现状,提出加强专业劳动教育教师队伍的建设,构建系统的专业劳动教育课程内容,建立完善的专业劳动教育评价体系实施策略.

    高职院校学前教育专业专业劳动教育

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