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教师博览
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贺林香

月刊

1008-5009

jsblkyb@126.com

0791-8518974

330046

江西南昌洪都北大道96号

教师博览/Journal JIAOSHI BOLAN
正式出版
收录年代

    幼儿园种植活动的开展策略

    环荣仙
    64-66页
    查看更多>>摘要：幼儿是天生的探索家,他们在接触大自然的过程中能认识各种各样的植物,在感知季节变化的同时,能丰富自身的认知.幼儿园的种植园地和自然角可以说是大自然的缩影.在幼儿园的种植区,通过了解植物的生长规律激发幼儿的观察力、动手协调能力、同伴合作能力,丰富幼儿的科学知识经验,积累幼儿园科学领域的教育经验.

    幼儿园科学劳动教育种植活动

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    幼儿园创设种植园地的实践和思考

    王娟刘静
    67-69页
    查看更多>>摘要：在课程游戏化项目的推进实施中,认识幼儿的学习能力,关注幼儿、关注生活、关注游戏、关注经验,建构贴近、适应幼儿的幼儿园课程,已成为"幼教人"的共识.文章提到,幼儿园以种植园地为载体,从显性环境到隐性支持,从活动开展到课程建设,可为幼儿打开一扇亲近、探究自然的窗户.教师要引导幼儿树立环境保护和爱护动植物的意识,促进幼儿各方面能力的提升.

    种植园地教育探究幼儿教育劳动教育

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    审美鉴赏:提升学生音乐素养的有效路径

    曹叶挺
    70-72页
    查看更多>>摘要：高中音乐审美鉴赏是高中音乐教学的重要组成部分.在高中音乐鉴赏教学中,教师要让学生的音乐探究走向多元,要对审美鉴赏差异、冲突进行引导.通过引导学生的音乐审美鉴赏,提升学生的音乐审美鉴赏力,提升学生的音乐感受力、思维力、探究力.高中音乐审美鉴赏能促进学生音乐生命的发展,培养学生的音乐核心素养.

    高中音乐音乐素养审美鉴赏音乐教学

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    信息技术在小学体育教学中的有效运用

    高泉峰
    73-75页
    查看更多>>摘要：在新时代背景下,信息技术在教育中的应用越来越广泛,教师也逐渐认识到了它的重要价值.应用该技术,不仅可以丰富教学内容,还可以改变教学格局,给予学生更多的学习自主权.尤其在小学体育课堂中,教师在引导学生了解不同体育项目的规范动作时,可以将专业的运动视频播放给学生观看和学习.在信息技术的辅助下,学生可以体会到体育课程中蕴含的乐趣,学习效率也会随之提升.

    信息技术小学体育体育资料运动规范

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    小学音乐教学中情境主题的开发与应用

    刘斐
    76-78页
    查看更多>>摘要：情境主题教学是一种以学生为中心、以情境为载体、以主题为线索的教学模式.在音乐教学中,情境主题的开发与应用能够激发学生的学习兴趣,提高他们的音乐素养,培养他们的创新思维和团队合作能力.本文通过文献研究、案例分析和实证研究等方法,探讨了情境主题在小学音乐教学中的开发与应用,提出了一套有效的教学策略和方法.

    小学音乐教学情境主题开发与应用教学策略教学方法

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    简论陶渊明诗歌的审美意义

    吴婷
    79-81页
    查看更多>>摘要：陶渊明是中国古代文学史上最伟大的诗人之一,其人其诗,对后人产生了非常重大的影响,更是引发了审美力的提升.审美是主体在自由状态下(借助物质形式)观照和创造具有自由意义的对象的精神活动,是人与对象世界超功利的关系形式.陶渊明的诗歌比较充分地体现了诗人追求自由的生活,具有较强的审美意义.

    陶渊明诗歌田园审美

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    微课在小学美术教学中的应用策略探究

    吴倩
    82-84页
    查看更多>>摘要：互联网时代的发展,在改变着人们生活的同时,也在教学领域中发挥着一定的作用,不仅让课程知识的呈现更加生动形象,还让学生学到了很多课堂以外的知识,打破了传统教学的局限,为学生进步提供了更多的途径.在其中,最引人关注的当数微课.微课凭借着高效、便捷的优势受到了广大师生的欢迎.本文基于此,针对小学美术教学,提出几项微课在美术课堂中的应用策略,旨在充分发挥微课资源的育人价值,促进美术教育质量的提升.

    微课小学美术课堂应用策略

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    生涯规划教育与思政教学融合实践初探

    史菊芳
    85-87页
    查看更多>>摘要：文章旨在探索实现马克思主义的世界观、方法论教育与学生生涯规划之间的融合教育的路径,促进学生有目的、有意识地进行生涯规划,使马克思主义的世界观、方法论扎根于学生的生活实际,以达到培养学生学科核心素养的目的,提升学生的人生规划能力,最终实现立德树人的根本任务.

    教学生涯规划课程思政

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    基于时空视角的高三地理过程教学模式探析

    苏芳
    88-90页
    查看更多>>摘要：在教育改革背景下,高中地理课程教学中,教师要以培养学生地理核心素养为目标,突出学生的课堂主体地位,为学生高效化学习地理知识起到积极作用.文章主要从理论角度,就时空视角下高三地理教学的问题和原因进行分析,然后提出有效教学策略,希望为地理实践教学提供有益的帮助.

    时空视角高三地理过程教学教学探析

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    浅析新时代背景下中小学思政教育质量提升策略

    宋娉婷谢艳花
    91-93页
    查看更多>>摘要：实施中小学生思想政治教育,教师必须紧跟时代发展,根据中小学生的发展特点设定目标、优化方案、组织活动,在不断加强学生思想政治意识的同时,促进学生思想政治素养的发展,帮助学生更好地学习和生活.文章立足大思政视角,简述了中小学思想政治教育的内涵,分析了中小学思想政治教育的现状,并对如何提升中小学生的思想政治素养进行了深入的研究,以期能为中小学思想政治教育提供借鉴.

    思想政治教育中小学思想政治素养

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