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期刊信息/Journal information
江苏教育（中学教学版）
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月刊

江苏教育（中学教学版）/Journal Secondary School Teaching of Jiangsu Education北大核心
正式出版
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    构建综合化体育课程,助力学生全面发展

    陈福亮
    64页

    体育课程运动专长全面发展

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    微点聚焦促进学生深度阅读

    刘小洁
    65-66页

    融合媒介微点整本书阅读初中语文

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    高中语文教学任务设计策略

    陈伟荣
    67-68页

    高中语文教学任务设计教学提升

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    物理开放型作业设计应聚焦"开放"

    王燕
    69-70页

    高中物理开放型作业作业设计

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    多元"变式"教学提质高中英语课堂

    杨志
    71-72页

    "双减"教学变式提质增效

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    关于高中生物核心概念进阶教学的思考

    吴宁
    73-74页

    学习进阶教学目标教学情境教学评价

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    联通与融合:理解性学习的教学策略——以"等比数列前n项和公式的发现"为例

    陆贤彬
    75-80页
    查看更多>>摘要："理解性学习"是基于已有认知基础的学习,强调从学生自身已有的知识、方法或活动经验出发,完成对新信息意义本质的内化、联系与建构."等比数列前n项和"的发现路径众多,设计教学时可以从"理解性学习"的视角,联通等比数列前n项和的发现史,融合人类数学发现和学生数学认知,将数学知识理解上升到数学思想方法,最终能上升到学生的数学文化.

    理解性学习数学文化等比数列前n项和

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    深化党史学习教育,赓续红色基因——江苏省如东高级中学党史学习教育掠影

    江教
    封3页
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