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教书育人（高教论坛）
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殷富

月刊

1008-2549

daxue@jiaoshuyuren.com

0451-88060091，88060219

150080

黑龙江省哈尔滨市和兴路50号

教书育人（高教论坛）/Journal Education and Cultivation
正式出版
收录年代

    数字化人才画像在高校人才培养中的应用研究

    王玲
    66-68页
    查看更多>>摘要：当前高校教育管理信息化实践过程中,累积的大量学生学习行为数据得不到有效分析和应用,高校人才培养的质量提升亟须得到大数据技术的全面支持.本文以数字化人才画像在高校人才培养中的应用为研究对象,探讨如何基于大数据分析的结果,建立起"以学生为主体"的人才画像模型,并以此指导学生的学习过程和职业发展等的相关路径.

    数字化人才画像高校人才培养应用

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    论"三全育人"视域下大学生思维能力培养

    耿娟李万里
    69-72页
    查看更多>>摘要：新时代社会发展对高素质人才思维能力提出新要求,高等院校在"三全育人"中培养大学生思维能力既是新时代的呼唤,也是课程改革的方向和题中之意.基于此,高校领导应树立正确的治学理念,大力推进课程思政改革,增加经费投入建设思维模拟训练平台或基地.广大教师注重科学思维方法培养,通过思政课堂、课程思政、实践或实验教学、校园文化建设等途径,不断提高大学生思维能力.

    三全育人课程思政大学生思维能力

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    论人工智能在高校思政课的参与限度

    温秋雨
    73-77页
    查看更多>>摘要：高校思政课中人工智能技术的应用提高了教师的教学、教研以及管理效率,拓宽了学生的学习资源获取渠道和平台,提升了学生信息采集能力和水平.智能化时代,高校思政课要准确把握人工智能在高校思政课的介入限度,立足解决思想政治教育的关键性、根本性问题,必须明确虽然教育方式方法、环境以及具体内容在变化,但是教育的目标、理论基础等要保持坚定不动摇.文章从监管、主体认知等角度提出人工智能在高校思政课中参与的相关对策.

    人工智能高校思政课限度对策

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    课程思政融入高校体育教学的现实困境与优化路径

    曹英张文国陈玮
    78-80页
    查看更多>>摘要：课程思政理念下,为实现立德树人的根本任务,必须加快高校体育课程思政建设,开创高校体育育人的新局面.本文首先分析了高校体育课与课程思政的耦合度,然后阐述了课程思政融入高校体育教学存在的现实困境,并探讨了课程思政融入高校体育教学的有效路径和教学案例,以期实现更好的高校体育课程思政建设.

    课程思政高校体育现实困境优化路径

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    接受理论视域下高校网络思想政治教育内容的优化

    李晨伟
    81-84页
    查看更多>>摘要：随着网络的蓬勃发展,日新月异的网络技术为思想政治教育内容的优化提供了新方法、新思路.接受理论提出的由"文本中心论"向"读者中心论"转化的论断,为优化网络思想政治教育内容提供理论依据和方法引领.在此基础上,文章提出了在网络思想政治教育内容的价值认同、体现教育内容的因材施教、教育内容的与时俱进、教育内容的呈现方式等方面进行优化的有效策略.

    网络思想政治教育内容接受理论高校

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    高校思政课课堂教学"水课"表现及治理对策

    马文起
    85-86页
    查看更多>>摘要：高校"水课"已成为社会关注的热点.高校思政课课堂教学"水课"表现在教师的讲授内容、教学方式、课堂管理和考核方面的"水".采取提高思政课教师素质、加强思政课课堂教学管理、改进教师评价方式和强化考核监督等措施治理思政课课堂教学"水课",对思政课"金课"建设具有重要借鉴作用.

    思政课课堂教学"水课"教学内容教学方式考核方式

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    "新商科"建设下市场调查课程研究性教学设计

    刘慧媛
    87-89页
    查看更多>>摘要：数字经济时代,商业模式、金融范式、管理模式等发生了巨变,原有商科人才培养、课程教育体系已经跟不上时代的变化.本文探讨了"新商科"建设下市场调查课程研究性教学设计的操作流程和练习,为"新商科"课程明确教学目标、设计合理课程教学等提供了借鉴.

    新商科市场调查研究性教学

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    慕课+翻转课堂的教学应用与教学效果分析——以"社会科学统计分析软件"课程为例

    齐小兵
    90-94页
    查看更多>>摘要：慕课与翻转课堂的结合是目前教学改革的热点问题,基于慕课与翻转课堂的优劣势分析,本文以"社会科学统计分析软件"为例,从课前在线活动设计、课中活动设计以及课后综合评价体系三个方面构建了基于慕课的翻转课堂的教学模式.通过不同教学模式的学生成绩对比和问卷调查,发现慕课+翻转课堂的教学模式能够显著地提升学生的学习效果与自主学习能力.

    慕课翻转课堂教学效果

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    项目体验式教学在"城市控制性详细规划"课程教学中的实证研究

    吴佳
    95-96页
    查看更多>>摘要：项目体验式教学将专业课程内容与规划实践项目对接,让学生以团队形式分组合作完成规划实践项目,从"做中学"的教学理念出发,有利于推动以新工科为导向的城乡规划专业课程教学改革.在"城市控制性详细规划"课程教学中,规划实践项目能够有效地转化成项目体验式教学模式中的"项目任务",学生通过完成项目任务的过程、规划评审的真实情境进行城市控制性详细规划的项目体验式学习,实现从"学规划"转为"做规划"和"评规划",全面提高学生的规划实践能力.这种教学模式可为城乡规划类专业课程教学模式的改革提供借鉴和参考.

    项目体验式教学"城市控制性详细规划"教学改革

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    中国法制史教学改革探究——以"马工程"教材为蓝本

    刘霓古强
    97-99页
    查看更多>>摘要：教学改革包括教学内容与教学方法两大板块.然而,传统的教学改革多侧重探讨教学方法,这显然是当下中国法制史教学改革的误区.就笔者所见,近三年来,各大高校法学核心课都开始统一使用"马工程"教材,中国法制史也被囊括进这场声势浩大的教材改革工程中.教材改革势必引起教学内容和教学方法的重大变化,显然,旧教材模式下的教学内容和教学方法已经不能适应当下的教学需求.教师必须准确把握这种变化并将之完整地在教学中传达给学生,这是每个中国法制史教师的迫切使命.

    中国法制史马工程教材教学改革

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