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期刊信息/Journal information
教书育人（校长参考）
教书育人（校长参考）

徐晓风

月刊

1008-2549

xiaozhang@jiaoshuyuren.com

0451-88060275

150080

黑龙江省哈尔滨市和兴路50号

教书育人（校长参考）/Journal Education and Cultivation
正式出版
收录年代

    新课改视阈下校长学校管理创新策略研究

    赵永柱
    30-32页
    查看更多>>摘要：新课改背景下,校长实施学校管理需要开展六个维度工作,分别为学校战略管理、学校组织制度管理、学校教师管理、学校教学工作和课程管理、学校总务管理、学校公共关系管理.校长想要能够实现六个维度的管理质量提升,要树立正确教育理念和思维,一方面,亲身参与调研工作,了解一线教学情况;另一方面,要强化领导班子,发挥高素质人才管理能力,形成管理合力.

    新课改校长学校管理教学

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    加强小学少先队教育功能的学校管理对策研究

    张芬
    33-35页
    查看更多>>摘要：在新时期的教育改革中素质教育的落实将进一步得到重视,少先队队伍的建设也迎来了新的挑战和需求.目前我国大部分小学少先队的教育功能并没有完全发挥出来,导致少先队组织存在感低、少先队组织教育功能不足,进而对学校发展和少先队建设带来负面影响.因此,本文调查并且分析了小学少先队教育功能的应用现状和原因,并且提出了相应的对策以及建议.

    少先队小学教育学校管理

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    预防小学生校园欺凌性行为,构建和谐文明校园

    孙彩艳
    36-38页
    查看更多>>摘要：在小学生校园环境中,由于学生心智尚不成熟,以大欺小、恃强凌弱的行为时有发生,在学校—家长—学生三角缄默或忽视的情况下,容易逐步升级成为校园欺凌.小学生校园欺凌现象不仅会造成被欺凌对象的身体、财产方面的损害,同时还会造成被欺凌对象心灵上不可逆的伤害,进而影响到他们今后的发展.无论是从心理健康方面、学生人格安全方面还是其他方面,社会和学校都开始意识到校园欺凌性行为的重大危害,并逐步开始思考应该如何预防小学生校园欺凌性行为和构建和谐文明校园.因此,本文通过对学校—教师—家庭的角度对校园欺凌的发生进行原因分析,并根据原因探讨如何切实预防小学生校园欺凌的发生.

    校园欺凌小学教育对策分析

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    浅谈"双减"政策下的情商教育

    蒲应东
    39-41页
    查看更多>>摘要：2021年,"双减"的提出,要求减轻义务教育学生的作业负担,减轻校外培训负担,减轻家长压力.强化学校教育的主阵地作用,让学生的课后时间回归学校,学校教育再次成为"双减"政策落地的着力点.素质教育提出到实施已经若干年,可是在"应试教育"下智育的发展被我们过分地看重,忽视了"情商"教育的发展,造成了智育发展与情商发展的不协调.文章就智育与情商教育的区别和联系做出解释以及阐述情商教育的重要性和"双减"政策下学校教育、家庭教育,社会教育在情商教育方面的基本途径和方法.

    "双减"智育情商教育应试教育

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    中小学生"五项管理"落地效果研究

    马耀武
    42-44页
    查看更多>>摘要：强化对中小学生体质、读物、手机、睡眠、作业"五项管理"政策出台,旨在让学生充分享受儿童时光,培养他们独立自主的能力,落实立德树人的根本任务.然而,当前中小学生"五项管理"落地效果参差不齐.为此,提出了强化中小学生提升"五项管理"实效的路径选择,要科学宣传"五项管理"内容,利用制度规范"五项管理";建立健全责任追究机制;抓好时间管理,增强学生的自我管理能力.

    中小学生"五项管理"落地效果

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    人际关系视阈下中学生班级管理策略研究

    江俊俊
    45-47页
    查看更多>>摘要：利用观察法分析初中学生班级自主管理情况,可以发现如果学生之间的关系融洽,班级整体氛围良好,对于提升班级管理效率有很大帮助.教师要结合观察结果分析学生的类型,根据人缘型、中间型、嫌弃型学生的不同特点进行引导,采用社会测量的方式,运用问卷法、矩阵表、靶形图分析班级中的各种人际关系,并结合他们的特点,创设良好班级环境,进行心理驱动,搭建展示平台,基于全员发展的目标,创新班级管理的具体策略.

    人际关系班级管理初中班主任

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    班级管理要用好"五字"真经

    沈光泉
    48-50页
    查看更多>>摘要：当前,班级管理中存在学生行为习惯普遍较差、亲情观念普遍淡薄、班主任评价学生主观化等诸多问题.究其原因,在于家庭教育、社会影响、班主任素养等.这就要求班主任在日常管理中,必须用好五个字:即德、爱、智、严、勇.这五个字涵盖了一个班主任的思想品质、学识谋略、意志毅力、技能本领等方面的综合素养.

    班级管理真经

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    语文教育幼小衔接中"六大解放"理念的价值认同与践行

    朱勇周红兵
    51-53页
    查看更多>>摘要："六大解放"理念是陶行知先生在儿童发展观方面的重要教育思想.所谓"六大解放",即解放儿童的头脑、解放儿童的双手、解放儿童的嘴巴、解放儿童的眼睛、解放儿童的空间、解放儿童的时间.幼小衔接教育思想就是对"六大解放"理念的价值认同.在"六大解放"理念的观照下,语文教育幼小衔接定能顺应儿童发展规律,更加科学规范、顺利高效.

    "六大解放"幼小衔接价值认同践行

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    基于核心素养导向的初中道德与法治课中考命题研究

    于志强
    54-56页
    查看更多>>摘要：在以核心素养培育为主要目标的新一轮课程改革背景下,我国的中考命题方向以及内容都发生了较大的改变,鉴于中考对于学科教学具有重要的导向作用,那么,如何在道德与法治的中考命题中落实对学生的核心素养培育要求,实现对初中生道德与法治学科素养的考查,就成为了众多教师关注的话题.基于此,以初中道德与法治课为例,首先阐述了中考命题坚持以核心素养为导向的必要性,分析了在以核心素养为导向背景下的中考命题变化,并提出了核心素养导向下中考命题变化对初中道德与法治课的启示,旨在通过对中考命题的研究为道德与法治课教学的优化提供依据.

    核心素养初中道德与法治中考命题

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    核心素养背景下高中生物学新教材应用探究

    钱慧君
    57-59页
    查看更多>>摘要：2019年版高中生物学新教材是以2017年版2020年修订的普通高中生物学课程标准为导向,以发展学生生物学核心素养为宗旨而构建的.结合高中生物学新教材的使用感受,围绕课程标准及生物学科核心素养相关要求,浅析2019年版高中生物学教材的特点,教材变动给学生、教师、学校带来的难点及应对策略.

    高中生物学新教材学科核心素养特点使用难点应对策略

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