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教学管理与教育研究
教学管理与教育研究

半月刊

教学管理与教育研究/Journal Teching Management & Edudation Research
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    基于STEM理念的小学数学综合与实践活动创新设计

    郑彬彬
    109-111页
    查看更多>>摘要：本文基于STEM理念的核心概念,从确定活动主题、创设问题化情境、整合多学科资源、多维展开评价等方面出发,介绍如何根据STEM理念创新设计小学数学的综合与实践活动,促进STEM理念在我国小学数学教学中的应用,推动数学教学改革,提高学生的创新能力和综合素质,进一步提升数学课堂的教学效率,为构建高效、优质的数学课堂奠定基础.

    STEM理念跨学科小学数学综合与实践活动创新设计

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    指向实践能力的高中信息技术项目式教学路径

    郝庆华
    112-114页
    查看更多>>摘要：实践能力是学生综合素质的重要组成部分,在高中信息技术教学中,教师应注重培养学生的实践能力.本文对项目式教学在高中信息技术课程中的应用展开研究,探究项目式教学实施路径,提出应用项目式教学的原则,通过明确项目目标,做好小组建设,引入具体项目,聚焦问题引导,依托项目情境,进行课堂展示,在高中信息技术课程中有效开展指向学生实践能力的项目式教学.

    实践能力信息技术项目式教学

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    初中化学大单元教学策略探析

    马法庭
    115-117页
    查看更多>>摘要：大单元教学模式强调知识的系统整合与学生核心素养的综合培育,为教师构建高效、连贯且富有活力的化学课堂提供了新思路.本文探讨大单元教学在初中化学中的应用优势,在循序渐进、相关性和可评价性原则的基础上,提出明确大单元教学主题、整合教学内容、构建层次分明的理论知识架构、创设生活情境、合理规划实验教学等具体教学策略,助力学生从知识积累迈向能力飞跃,实现深度学习.

    新课标初中化学大单元教学

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    节奏游戏在小学音乐课堂中的应用

    梁媛媛
    118-120页
    查看更多>>摘要：节奏游戏不仅可以有效引导学生掌握音乐节拍和时间感,还能激发他们的参与兴趣,增强团队合作能力,使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识.本文以节奏游戏在小学音乐课堂中的应用为主题展开探究,阐述节奏游戏的概念,分析节奏游戏在小学音乐课堂中的应用价值,再结合实践案例提出具体的实施路径,在教学中引导学生更好地理解音乐结构,提高音乐表达和创作的能力,促进学生综合素质的全面发展.

    节奏游戏小学音乐课堂教学应用价值路径

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    情感教育融入小学低年级音乐教学研究

    罗庆梅
    121-123页
    查看更多>>摘要：情感教育有助于培养学生的情感认知和表达能力,对学生社会适应性和综合人格发展起到积极作用,可以帮助学生认识和管理自己的情绪,发展同理心,帮助其建立积极的人际关系.本文以情感教育融入小学低年级音乐教学为主题展开探究,阐述情感教育的内涵及价值,结合实践案例提出创设生动情境、引导聆听鉴赏、编排创意活动等策略,唤起并深化学生情感体验,引发情感共鸣,提升学生的音乐素养.

    情感教育小学音乐低年级渗透

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    城乡结合部中学育人创新路径探析——以冠县崇文街道办事处中学为例

    殷俊勇
    124-128页
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    牢记育人使命 助燃青春梦想

    邓杨
    封2页
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