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期刊信息/Journal information
教学与管理（理论版）
教学与管理（理论版）

王尚义

月刊

1004-5872

jxyglcn@163.com

0351-2275134 2275244

030031

太原市黄陵路西巷5号

教学与管理（理论版）/Journal Journal of Teaching and Management
查看更多>>本刊是面向国内外公开发行的教育类学术期刊。中国期刊方阵双效期刊，分三个版。中学版为中学教育服务，小学版为小学教育服务，理论版为教育理论工作者服务。
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收录年代

    课程思政在经典化学史素材中的探索与实践

    左玉王佩巾王雪王慧芳...
    91-93页
    查看更多>>摘要：挖掘经典化学史素材中蕴含的课程思政元素,如科学精神、辩证思维、家国情怀等,采用适当的教学方法将其融入教学过程,并阐述结合思政元素进行教学的直观教学效果,旨在对经典化学史素材中蕴含的课程思政元素的挖掘提供借鉴与参考.

    课程思政化学教学化学史文化自信核心素养

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    百年小学科学教科书中物质科学内容的变迁

    徐燕房蕾袁家林曹温庆...
    94-97页
    查看更多>>摘要：从清末时期至今,小学科学教育已有百余年的历史,百年的科学教育思想从教科书中得以体现.随着小学科学教育的发展,小学科学教科书也经历了很大变革,从清末的"格致""理科"到民国时期的"自然"再到如今的"科学",从科目名称到内容都发生了很大的变化.了解我国小学科学教材的变迁对科学教育的发展以及科学教材的编写都有及其重要的意义.而物质科学内容作为小学科学教学中重要的组成部分,文章将以物质科学内容中的"磁"为例来分析和探讨小学科学教材中物质科学内容在知识的选取、内容安排、呈现方式和表达方式等各方面的变迁.

    科学教材小学科学物质科学

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    初中STEAM教育形成性评价的实施路径

    潘安琪
    98-100页
    查看更多>>摘要：形成性评价是教育评价的一种重要方式,是改善初中STEAM教育实施的关键.在把握STEAM教育理念的基础上,明确STEAM教育评价的要求包括凸显真实性评价、突出创新型成果、侧重过程的评价.结合形成性评价的特点及我国初中STEAM教育的实际情况,探索出实施形成性评价的策略为融合课程标准与核心素养,跟踪和评估学业进展数据,倡导多元评价的评估方式.

    STEAM教育形成性评价教育评价教育信息化多元评价

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    美国STEM教育政策及其启示

    张志袁磊
    101-104页
    查看更多>>摘要：随着全球科技的快速发展,科技教育成为提升国家核心竞争力的重要手段.为了培养更多的复合型创新人才,美国先后发布了多条STEM教育相关政策.分析美国近十年的STEM教育政策,了解美国STEM教育发展的特点,可以为我国STEM教育的发展提供理论基础.文章首先梳理了美国STEM教育政策的历史演变过程,以2011-2020年美国的STEM教育政策为研究基础,总结了美国STEM教育政策的三大变化.其次,归纳出美国STEM教育的五个特点:以培养学生的综合素养和能力为目标、以开发多学科交叉的STEM课程或项目为前提、以多方合力为手段、以创新教学评价方式为突破口、关注教育公平.最后,结合我国STEM教育现状,阐述了美国STEM教育政策对我国STEM教育发展的启示:加强顶层设计,完善STEM教育政策;变革教学方式,提升学生STEM素养;强调证据导向,提高STEM课程开发质量;构建教育评价体系,创新STEM教育评价方式.

    美国STEM教育政策演变教育创新人才培养

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    日本学校的传统文化教育及其对我国中小学校的启示

    黄弋珂
    105-108页
    查看更多>>摘要：传统与文化教育是日本中小学教育中的重要部分,日本在多年的传统与文化教育中发展出了自己的特点和优势,注重在传统文化教育中引导学生建立起动态的文化观察视角,并积极结合地方的民俗文化特色,开展实践体验式的教学活动,向中小学生鲜明地呈现和展示了日本传统文化的特殊魅力,有力地保证了日本的传统文化在现代的传承与发展.我国中小学校的传统文化教育应该借鉴日本传统文化教育的特点和优势,帮助学生建立起中华文化传承的动态视角,并深入结合地域特色,让学生能够拥有充分的传统文化体验,推动我国中小学校的传统文化教育取得更好的效果.

    日本学校传统文化教育中小学校文化传承文化创新

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