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期刊信息/Journal information
机械职业教育
机械职业教育

戴勇

月刊

1007-1776

jixiezhijiao@163.net

0510-85430101

214121

江苏省无锡市高浪西路1600号

机械职业教育/Journal Mechanical Vocational Education
查看更多>>本刊是中国机械工业教育协会高职与中专教育分会的会刊，由中国机械工业教育协会与无锡职业技术学院等联会主办，主要刊登有关职业教育研究及教育教学改革的理论探讨和实践总结，传递国家关于职业教育的方针政策，推动职教改革，促进我国职教事业的发展。
正式出版
收录年代

    立足区域的中国特色学徒制质量体系:内涵特征、理论框架与实践探索

    张磊郭月兰
    1-6,37页
    查看更多>>摘要：立足区域的中国特色学徒制质量体系本质上是协调区域内多元主体及其教育资源和质量活动的综合改革.从"标准引领""服务发展""持续改进"阐释学徒制质量体系的内涵,明确立足区域的中国特色学徒制质量体系具有系统性、普适性和发展性的基本特征.以学徒培养质量规格为逻辑起点,通过在质量标准、质量控制、质量评价、质量改进四个核心要素间建立联动关系,构建内外双循环的学徒制质量体系理论框架.研制分层分类的质量标准体系,构建工学一体的质量运行体系,建立持续改进的质量监控体系,健全多维协同的质量保障体系是切实推进区域中国特色学徒制高质量发展的有益探索,也是职业教育提质培优、打造"江苏样板"的关键之举.

    中国特色学徒制质量体系区域探索高质量发展

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    职业教育高质量发展赋能中国式现代化:逻辑演进、价值旨归与实践路向

    起航韦卫褚小颖
    7-13页
    查看更多>>摘要：中国式现代化内在包含中国式教育现代化,中国式教育现代化离不开职业教育高质量发展.我国职业教育发展经历了规模推进、质量诉求、高质量发展三个阶段,职业教育高质量发展赋能中国式现代化,从作为中国式教育现代化的重要组成,有力支撑教育、科技、人才三位一体,积极助推共同富裕实现三方面呈现独特价值.新时代职业教育高质量发展要着力于有效提升职业教育吸引力,激发职业教育多元主体参与活力,加快推进职业教育治理现代化,以及形成职业教育发展中国模式等,形成赋能中国式现代化的实践路向.

    中国式现代化中国式教育现代化职业教育高质量发展

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    社会交换理论视域下职业本科院校高质量发展的阻滞及其突破

    李泽翔
    14-19页
    查看更多>>摘要：职业教育与普通高等教育不属同种类型但有同等地位,作为职业教育的重要发展内容,本科层次职业教育是建立现代化职业教育体系不可或缺的一环.以社会交换理论为切入点,分析职业本科院校内部学校与学生之间、学校与教师之间以及教师与学生之间的社会交换关系,探寻此三类社会交换关系之间存在的现实阻滞及成因构成.基于此,职业本科院校为实现高质量发展应明晰高质量职业教育办学理念,深化本科层次职业教育产教融合机制,构建更高层次职业教育师资队伍体系,健全本科层次职业教育多元化评价机制.

    本科层次职业教育社会交换理论职业本科院校社会交换关系

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    生态学视域下高职院校"双师型"教师队伍的现状失衡透视与平衡路径策略

    杨超兵
    20-25页
    查看更多>>摘要："双师型"教师队伍是职业教育高质量发展的主力军,但是,高职院校的"双师型"教师队伍发展状态失衡,主要表现为,部分教师缺乏目标与动力,院系指导教师不到位,学校的引进、激励与培训存在偏颇,职教系统存在认知模糊和指标异化等.引入生态学的个体、种群、群落和生态系统等理论观点,探寻高职院校"双师型"教师队伍的平衡路径策略,可归纳为教师回归主体地位与提升专业发展质量,院系落实指导职责和发挥团队作用,学校拓宽进人渠道和发挥激励与培训作用,高等职业教育系统加强引导和形成合力.

    高职院校"双师型"教师队伍现状透视平衡路径生态学

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    利益相关者视角下高职院校"双师型"教师培养的困境与路径

    赵蕾蕾
    26-32页
    查看更多>>摘要："双师型"教师队伍建设既是高职院校实现内涵式发展的关键,也是推动高等职业教育高质量发展的重要保证.目前,高职院校"双师型"教师培养还存在法律政策体系不完善,确定型利益相关者参与动力不足,预期型利益相关者缺位等问题.在利益相关者理论分析框架下,明确高职院校"双师型"教师培养利益相关者界定,提出促进高职院校"双师型"教师培养路径:加强顶层设计,完善法律政策体系,夯实"双师型"教师培养之基;树立共享共赢理念,构建利益驱动机制,推动"双师型"教师培养共同体建设;加强经费投入,统筹多方利益主体资源,搭建"双师型"教师培养平台支撑体系.

    利益相关者高职院校"双师型"教师

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    新时代工业欠发达地区高职产业学院建设困境与路径

    文云赵红红宁小刚
    33-37页
    查看更多>>摘要：产业学院建设是立足中国大地发展职业教育的重要抓手,也是职业教育发展的中国特色方案,更是服务区域经济快速发展和满足市场人才需求的重要举措.然而,产业学院在快速发展过程中仍然面临一些困境,严重制约其可持续发展.首先从国家层面、学院层面及学生层面总结产业学院建设的意义;其次从学校培养模式供给侧与企业岗位需求侧不平衡,企业岗位需求数量少与学校毕业生数量多,企业工资待遇低与学生现实需求高"三对矛盾"提炼工业欠发达地区产业学院建设的困境;最后从寻找校企合作的契合点,创新人才培养,师资队伍建设,开展教学工作,班级管理等五个方面展开路径研究,旨在为工业欠发达地区高职产业学院建设提供帮助.

    高职院校产业学院发展困境建设路径

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    教育信息化2.0背景下职业院校师生信息素养提升研究

    陈超向林峰李强
    38-42页
    查看更多>>摘要：进入教育信息化2.0时代,信息技术与教育深度融合,成为教育实施过程中不可缺少的元素,而且日益注重融合创新、全面应用和以人为本.信息技术角色的改变直接影响信息素养的内涵,尤其对高职院校师生信息素养原有的价值取向、培养范式和核心技能提出了挑战.为了适应这一改变,培养未来社会需求的高素质技术技能人才,高职院校应该在学校层面,坚持以人为本,走内涵式发展模式;在教师层面,坚持培训与评价相结合,全面提升信息化教学能力;在学生层面,加强文化建设与课程体系改革结合,提升学生信息化环境下的学习能力.

    教育信息化2.0职业院校信息素养信息时代

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    数据驱动下抖音文化对青年大学生价值塑造审视及正向引导研究

    程成张争封晓鸣
    43-48页
    查看更多>>摘要：抖音社交平台凭借其独特魅力深受大学生群体的青睐,繁荣复杂的"抖音文化"满足青年多元化需求的同时不可避免地影响大学生的价值取向、思维观念和行为方式,引发大学生网络生存的现实隐忧.通过透视抖音文化的繁荣成因,剖析其影响青年价值塑造的潜在风险,从阵地建设、资源联动、内外兼治等方面探究正向引导路径,旨在因势利导发挥好抖音平台在青年大学生正确价值观培育中的积极作用,为新形势下培育时代新人提供遵循.

    数据驱动抖音文化青年大学生价值塑造正向引导

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    邓小平职业教育思想研究

    王晶晶来文静
    49-56页
    查看更多>>摘要：邓小平职业教育思想是邓小平教育思想的重要组成部分.邓小平以马克思列宁主义、毛泽东职业教育思想为指导,以国际环境和国内形势为背景,结合邓小平本人与职业教育相关的学习和实践经历,逐渐形成邓小平职业教育思想体系.邓小平职业教育思想经历了萌芽期、初步发展期、深化发展期和成熟期,最终形成职业教育的地位论、目标论、功能论、系统论及人才论.邓小平职业教育思想为中国特色职业教育发展指引了前进方向,对新时代职业教育建设与改革具有深刻意义.

    邓小平职业教育职业教育思想

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    从"同一"走向"他者":论他者性职业教育

    吕雪
    57-62页
    查看更多>>摘要：从职业教育的主体性到他者性,走向他者反映职业教育的一种新伦理诉求.由于具有差异性、独特性与外在性,使他者能够获得独特地位.为此,无法同化更不能占有他者,只有相应地回应他者需求,才能为他者负责.基于他者的"非同一性",职业教育是职业教育者对职业教育对象的一种尊重、负责的回应.职业教育不应借助理性来抹杀他者,而应营造开放自由的氛围,给予他者敞开心扉言说与行动的机会,让其言说与行动,开展他者回应,构建职业教育的他者性共同体,以实现与其共生.需要指出,职业教育的他者性不过是提供一个思考职业教育的维度而已,而非全部的职业教育.

    主体性他者性同一他者职业教育

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