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教育观察（下半月）
教育观察（下半月）

月刊

2095-3712

教育观察（下半月）/Journal Survey of Education
正式出版
收录年代

    构建教学情境,提高历史教学质量

    李兴
    88页
    查看更多>>摘要：随着我国教育制度的不断变革,课程标准要求教师在对学生进行教育教学的过程中,需要改变传统死板的教学方式,不断创新课堂教学内容,以此提高学生学习知识的积极性.由于初中历史是学生学习学习的重点内容,且历史学习有利于加强学生对中华传统文化的掌握,提升学生对历史事件的理解,增长学生的历史素养,所以教师可以采用情境教学法开展历史教学,以提升历史教学效率.

    初中历史教学情境构建策略

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    初中历史教学中探究性学习的几点做法分析

    邓玲
    89页
    查看更多>>摘要：教育改革的进一步实施中,要充分重视初中阶段历史课程教学创新,为学生提供新的教学方法,提高学生学习主动积极性.本文先就初中历史教学探究性学习的原则以及要点加以阐述,然后就探究性学习策略的实施详细探究.

    初中历史探究性学习学习创新

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    核心素养下初中历史教学的具体实施与有效途径

    郑用才
    90页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的不断推进,如何促进学生的学习效率与质量的提高倍受大家关注,尤其是如何在核心素养的背景下提高初中历史教学的质量已经被大家广泛的关注.本文在新课程改革的背景下,把传统的被动式教学向主动、 合作、 探究式的教学模式进行转化,实现了学生历史核心素养的有效培养.不仅提高了学生的学习效率,锻炼学生的思维能力,同时还对树立学生的人生价值观和价值导向起到了积极的促进作用.文中提出了一些思路和建议,希望能够给学生的历史学习带来帮助.

    初中历史核心素养教育探讨

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    "五步自主学习"在初中地理课堂中的应用探寻

    苏志良
    91页
    查看更多>>摘要：本文主要探讨"五步自主学习"在初中地理课堂中的有效应用,以充分发挥"五步自主学习"法的作用,调动学生的主观能动性,突出学生的主体地位,使其能够全身心地投入到地理学习中,从而保障初中地理课堂教学质量.

    五步自主学习初中地理课堂教学有效应用

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    探讨初中地理教学中如何培养识图能力

    吴正芬
    92页
    查看更多>>摘要：初中地理作为一门知识比较广泛的学科,不仅涉及自然环境、 社会环境,而且还包括人文地理环境.同时初中地理的各类地图信息资源是关键教学内容,学生通过读图可以掌握非常丰富的地理信息,从而为地理课题的解答提供依据.因而在初中地理课堂中加强学生读图能力的培养,可以进一步提升学生的地理学习质量,为后期地理实践教学奠定良好的基础.在此基础上,本文将对初中地理读图能力培养方法进行探究,进而提升课堂教学的质量.

    初中地理识图能力培养策略

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    对初中课堂开展德育教育工作的有效途径分析

    叶付勇
    93页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的发展与不断进步,德育教育已经得到了大家广泛的关注和认识.所以,在初中阶段开展"德育"课程就显得十分重要.本文首先分析了初中目前的"德育"教育现状,并结合初中"德育"课程的教学实际,对如何在初中阶段的教学中进行德育教育进行了阐述,目的是提高学生的德育意识,提高学生的参与社会实践的感知与意识,从而完成"德育"课程的教育教学目标.

    初中德育课程德育教育教学探索

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    浅析初中道德与法治教学中培养学生创新意识的途径

    何世祥
    94页
    查看更多>>摘要：针对当前中学生道德观念、 法治意识薄弱的现状,道德与法治课程的开展具有必要性.同时创新型人才是当前社会形势下所需要的重要人才,学校要重视对创新型人才的培养进行工作的实施.因此,在初中道德与法治教学过程中,培养学生创新意识应该从转变课堂教学观念入手,抓好理想与道德教育,增强初中道德与法治课堂教学的针对性.这不仅为学生在创新意识上提供了一个良好的条件,还能让学生树立了人生的正确价值观.

    初中道德与法治创新意识途径学生

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    刍议生活情境在初中道德与法治课堂中的应用

    吴运生
    95页
    查看更多>>摘要：初中阶段的道德与法治内容与我们生活密切相关,其含有的知识内容对我们解决生活相关问题和事情都是非常大的有帮助作用.生活情境在初中阶段的道德与法治课堂中的应用对老师的教学和学生的学习都具有非常大的积极影响,本文对生活情境在初中道德与法治课堂中的应用进行了详细的剖析.

    生活情境初中道德与法治应用策略

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    道德与法治课堂自主学习有效性研究

    许艳芳荣彩芹张超男
    96页
    查看更多>>摘要：随着我教育基础改革的不断推动,初中阶段的 《道德与法治》 课程新教材,进入到新课堂当中,新教材根据学生自身发展的特征,并提出了与新时期的德育理念相关的教学理念,将该课程转变为综合类课程,对学生以及教师有了更新的要求.因此,实现初中道德与法治课堂的有效教学,以及学生的自主学习,成为当前教师共同探讨的教学问题.

    道德与法制自主学习有效探究

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    新课程背景下初中音乐教学的创新研究

    刘胜男
    97页
    查看更多>>摘要：当前我国的教育行业正在进行一系列的教育教学改革,这对我们教育事业的整体发展具有十分重要的促进作用,但是在教学理念和教学方法上依然还留有传统教学理念的印记.因此,作为当代的音乐教师应该充分的认识到传统音乐教学存在的诸多弊端,对于自己的教学观念和教学内容作出积极的探索和创新,从而适应新课程改革对音乐课程教学的要求,本文以传统音乐教学中存在的问题为出发点,探讨了提高音乐教学质量与效率的方法,为促进我们初中音乐工作的全面提高和发展提供了一些建议和思路,希望为大家带来一些帮助和参考.

    新课程音乐教学创新思维

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