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教育观察（下半月）
教育观察（下半月）

月刊

2095-3712

教育观察（下半月）/Journal Survey of Education
正式出版
收录年代

    初中道德与法治课堂教学资源的开发探究

    殷小红
    90页
    查看更多>>摘要：十八大以来,初中《思想品德》的教材名称被更改为《道德与法治》.《道德与法治》的教材内容及结构虽然都发生了一些变化,但是依旧体现了国家意志,强调尊重学生的个体发展,同时也注重社会的整体发展需要,始终坚持立德树人这一使命.而当前摆在教师面前的重大课题就是立足于教材,有效开发教学资源,并将其充分运用在课堂教学中.

    初中教学道德与法治教学资源

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    从情感教育方法管理探析初中班主任对班级的管理

    周荣
    91页
    查看更多>>摘要：近些年来,随着新课改的实行,教师与学生的地位发生了很大的变化,学生成了课堂教学的主体,所以在课堂教学时,教师要尊重学生的主地位.在这种情况下,初中教学要坚持以生为本的原则,初中班主任要以爱为基础进行教学,这样才能够促使师生之间的关系变的和谐,有助于班主任工作的顺利开展.对于初中生的管理要加强教育和引导,因此,初中班主任要实行情感教育,公平对待每一个学生,以爱作为教学的主旋律.

    初中班主任情感教育班级管理

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    初中体育与德育的融合让课堂流光溢彩

    朱亚
    92页
    查看更多>>摘要：在素质教育全面普及的大形势下,体育与德育相辅相成、相得益彰、互为补充.体育课程教学需要不断渗透德育教育,方能不断更新教学理念,将体育课程教学的优势发挥到极限,进而大胆创新、开拓进取,不断开创初中体育教学的崭新境界.本文结合初中体育课程教学现状,结合体育课程教学中渗透德育教育的诸多优势,阐明德育教育渗透的具体实施方法,以便于为今后初中体育课程教学的德育教育提供有益的参考依据.

    德育教育初中体育融合

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    家长选择课外辅导班的误区与对策

    于冬冬
    93-94页
    查看更多>>摘要：家长在选择课外辅导班上存在着选择的功利性、选择的随意性、课外辅导班几乎占据了孩子大部分时间等误区,产生这些误区的主要原因有家长的急功近利心态、课外辅导机构不够规范、学校教育的不完善等.走出上述误区家长要克服功利心态,正确看待孩子的发展;根据家庭条件、孩子的兴趣和爱好选择课外辅导班;优化学校教育,满足学生发展需求.

    家长课外辅导学校教育

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    根植于爱国主义教育核心价值观的校园文化

    郑宝花
    95页
    查看更多>>摘要：校园是学生活动的场所,学校建设应重视将班级文化和校园文化完美结合,打造优秀的班集体和校园生命力,促进学生全面健康发展,彰显学生个性成长,展现优秀小学生的形象与姿态,热爱生活,树立榜样,重视礼仪,创建校园文化氛围.

    校园文化爱国主义价值建设

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    小学信息技术教学中评价方式的研究

    任金华
    96页
    查看更多>>摘要：信息技术作为小学阶段一门重要课程,在培养学生全面发展的过程中发挥着重要的作用,但是,在应试教育占主流的教育现状中,信息技术课程并未发挥其应有的作用.基于此,本文以小学信息技术课程为例,探究信息技术课堂教学评价方式.

    小学信息技术教学评价评价标准

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    "互联网+"背景下小学英语的课程资源开发研究

    崔娜
    97页
    查看更多>>摘要：现如今,我们更加强调以学生为中心的教育理念,教师需要紧密地围绕学生的发展特点,采取丰富多样的教学手段,尽可能的激发小学生在英语课堂当中的参与情况,而这一切都需要依靠互联网手段来实现.笔者首先分析了小学英语课程资源开发中的问题,随后提出了"互联网+"背景下小学英语的课程资源开发策略,认为教师需要摒弃传统认知,同时也需要利用互联网进行课程资源开发.

    小学英语互联网课程资源开发

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    加快新教师专业发展的学校行动——广州市黄埔区小学新教师发展的实践与思考

    张丽璇庄雪梅
    98-99页
    查看更多>>摘要：教师是教育活动中最能动、最积极、最有可能深刻影响教育质量的要素,新教师的入职期尤为关键.面对90后新教师剧增的情况,广州市黄埔区各学校积极采取措施应对,加快新教师的专业发展.本文以该区四所小学为例,从学校文化、课程建设、规范管理和教师培训等角度简介其校本行动及效果,提出学校行动中的三个关照点:一是校长是新教师专业发展的关键人物,二是建设新教师专业发展共同体,三是新教师发展是一个动态发展的过程.

    新教师发展学校行动

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    从直觉猜想到理性判断——浅谈小学数学课堂中直觉思维的培养

    何海华
    100页
    查看更多>>摘要：新时代学生应具有较强的应变能力,能审时度势,较为宏观地直觉思考,才能很好地适应社会,创造更美好的未来.所以,帮助学生学会整体地直觉地思考,是发展学生数学洞察力,提升学生数学素养的重要方式.小学数学教学是提高学生直觉思维的重要时期,数学课堂不仅要注重知识的积累,更要创设条件,培养学生的直觉思维和理性判断,发展数学预见力,提升数学核心素养.

    直觉猜想灵感创新

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    小学语文个性化阅读教学研究

    黄林蒙
    101页
    查看更多>>摘要：新课改政策实施的背景之下,不少教育工作者针对小学语文的阅读教学板块开始各抒己见,涌现了很多新颖的教学方法和教学思想,其中就包括"个性化阅读".本文主要分析目前小学语文阅读教学现状,并对小学语文个性化阅读教学展开研究,旨在使小学语文阅读教学取得更理想的效果.

    小学语文个性化阅读阅读教学研究

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