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广西南宁市金湖路53号

教育界/Journal Education Circle
查看更多>>《教育界》旨在追踪教育新动向，展现教师新风采，为广大一线教师和教育研究者搭建的一个研究教育教学理论、互换教育教学经验的平台。教育界杂志社官方网站
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    浅谈"防疫"之战中确保停课不停学

    李保鏐
    20-21页
    查看更多>>摘要：为了应对新冠肺炎,响应国家的号召,我们进行了停课不停学的网络教学.网络教学主要在QQ平台上进行,分课前、课中、课后三个环节进行,最后进行在线检测.

    "防疫"之战确保停课不停学

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    巧借"停课不停学"谈网络教学在中职教育中的推广应用

    袁慎鸿
    22-23页
    查看更多>>摘要："停课不停学"使大多数中职教师都参与到在线教学中来,这种新的教学模式具有直观、多彩、知识传递效率高等特点.通过实际教学可以发现,网络与教学并不对立,教师主动学习网络新动态,积极引导学生,可以把网络转化为良好的教学辅助工具.网络学习群的便捷性也有助于师生间更紧密地交流.

    停课不停学中职学生网络教学教学辅助

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    浅谈击剑运动员体能训练的方法

    熊彩玉
    24-25页
    查看更多>>摘要：文章从体能训练对击剑运动员训练的重要性入手进行阐述,结合我国现阶段击剑运动员的实际训练情况针对性地提出训练击剑运动员体能的方法,希望能够为未来我国击剑运动的发展提供帮助.

    击剑运动员体能训练方法

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    疫情下的价值引导探究

    王霞
    26-28页
    查看更多>>摘要：新型冠状病毒肺炎疫情的大背景下,"停课不停学"居家学习形式是师生共同面对的全新挑战.针对这一特殊情况,学校应在日常的教学行政工作之外,改进教育教学模式,增加宣传疫情知识、追踪抗疫实况、指导居家生活方面的内容,引导学生构建人与自然共存的科学生命观,抒发爱国主义热情,体验多样生活乐趣.

    公共危机事件学生价值引导科学生命观自我探索居家学习

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    让小学语文课堂更精彩的教学艺术思考

    钟谊
    28-29页
    查看更多>>摘要：由于小学生的年龄、思维等方面的影响,课堂教学的效果是远远大于课后自主学习的.因此,如何提高课堂效率,集中学生的注意力成了教师主要研究的方向.文章通过对小学语文课堂现状问题的阐述,分析了课堂气氛对于小学语文教育的重要性,探讨了让小学语文课堂更加精彩的具体教学计划.

    小学语文课堂气氛教学目标

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    "互联网+"背景下小学语文写字教学策略

    覃莉莉
    30-31页
    查看更多>>摘要：写字教学是小学语文教学非常重要的一项内容,起着为小学生打基础的重要作用,是当前小学语文教师十分重视的一项工作.怎样才可以更好地教授学生写字,是教师们一直都在探讨的问题.随着互联网的发展,小学写字教学有了更多的授课办法.基于此,文章对"互联网+"环境下小学语文写字授课模式做出了分析,以供参考.

    小学语文写字教学"互联网+"

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    如何在小学数学教学中培养学生的自主探究能力

    农海仙
    31-32页
    查看更多>>摘要：数课程标准中明确提出"自主探索""动手实践"是学生进行有效的数学学习活动的重要方式.随着新课改的推进,数学教学的理念随之发生了转变,各种教学的创新与改革均围绕着培养学生的自主探究能力而进行.文章就如何在小学数学教学中培养学生的自主探究能力进行了系统阐述.

    自主探究能力小学数学数学思维

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    中职英语教学中小组合作学习方法应用实践探究

    谢蓓蓓
    33-34页
    查看更多>>摘要：论文首先详细谈论了在中职英语教学中小组合作学习的内涵与含义,然后提出了在中职英语教学中小组合作学习的不足,并且提出了改进措施,最后叙述了在中职英语教学中小组合作学习的实践,这对英语教学提供了许多帮助.

    中职英语教学小组合作学习问题措施

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    疫情防控期间开展基础护理操作技能线上教学的探索

    唐冰黄昆
    35-36页
    查看更多>>摘要：新冠肺炎疫情防控期间,在教育部发出"停课不停学"通知后,文章基于腾讯课堂平台对基础护理操作的在线教学模式进行了有益的探索,为以后进一步拓展线上和线下相融合的实验教学模式提供依据.

    新冠肺炎基础护理操作技能线上教学

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    情感、语言、思维三位一体的习作教学新尝试

    李军
    37-38页
    查看更多>>摘要：要改变小学习作教学教师难教,学生无话可写、不愿意写、不懂写、不乐写的现状,教师首先要掌握思维分级发散的方法,利用教师情感的真情、激情、痴情、煽情等激发学生的习作情感,进而让学生通过语言表达出来,习作就水到渠成了.

    习作教学情感语言思维三位一体

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