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教育界/Journal Education Circle
查看更多>>《教育界》旨在追踪教育新动向，展现教师新风采，为广大一线教师和教育研究者搭建的一个研究教育教学理论、互换教育教学经验的平台。教育界杂志社官方网站
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    探讨合作学习在高中数学课堂中的应用

    杨帆
    89-90页
    查看更多>>摘要：随着教育事业的发展,合作学习成为重要的课堂教学方式.在新课程改革的背景下,新的教育理念要求创新课堂教学方式,打破传统教学模式的束缚,构建高效的数学课堂.在高中数学课堂教学中,教师要有效引入合作学习,引导学生主动学习数学知识,培养学生合作能力,为学生未来学习和发展奠定基础,促进学生全面发展.因此,在合作学习具体的应用中,需要根据课堂教学内容,完成学生科学分组,优化课堂教学内容设计,提高课堂教学的有效性.文章结合高中数学教学,提出几点合作学习的应用策略.

    合作学习高中数学应用策略

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    真实、现实、朴实:小学数学学科素养的炼造之路

    冯雪林
    91-92页
    查看更多>>摘要：小学是一个人人生当中关键的阶段,因为这是一个铺路搭桥的基础阶段,对于身心正在快速发生变化的小学生来说,这一时期的学习是非常重要的.除学习书本上的知识,完成相对应的课业任务,考到一个优秀的分数以外,小学教育还有一个重要的组成部分就是完成综合素质的培养.教师应该重视对学生综合素质的培养,而不只是停留于空谈,或者流于形式地草草走个过场.文章旨在结合数学学科的特征,研究探讨如何走出一条真实、现实、朴实的学科素养炼造之路.

    数学学科素养炼造

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    初中语文说明文教学逻辑思维培育之途径

    黄绍琦
    93-94页
    查看更多>>摘要：说明文是描述客观事物本质规律与基本特征的实用性文体.通过说明文,能培养学生的逻辑思维能力,达成素质教育目标.文章在教学实践经验基础上,从运用概念开展事物性质的逻辑思维训练、开展判断的逻辑思维训练、开展推理方面的训练,以及在讨论课中培养学生的逻辑思维能力等方面论述初中语文说明文教学逻辑思维培育的途径.

    逻辑思维归纳抽象

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    昆山经济技术开发区实验小学

    王朝君
    95-96页
    查看更多>>摘要：生活教育是供给人生需要的教育.小学教育阶段有别于中学教育,更注重将知识生活化,提倡将生活与教学结合.我们现在正大力倡导课程变革,提出了核心素养这一概念,注重将生活情境融于课堂,以努力实现知识与实际生活的接轨[1].课堂教学作为学生获得知识的重要来源,更要明确其本职,体现其生活教育的地位.

    生活教育小学生活情境

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