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    小学教学情境中微课应用的问题及对策

    陈锐
    90-91页
    查看更多>>摘要：随着信息科技的高速发展，微课应运而生，在课程教学中发挥着重要的作用，为课程教学改革提供了新的手段和方法。微课的出现，对传统教学模式也产生了很大的冲击。但是，微课在具体的应用中还存在一些问题，教师需要对此加以研究，这样才能更好地发挥微课在课程教学中的作用。本文结合微课的特点，探讨了小学教学情境中微课应用的问题及解决措施。

    小学教学教学情境微课问题对策

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    如何运用阅读教学方法培养小学生的写作能力

    魏锋
    92-93页
    查看更多>>摘要：阅读是小学生语文学习的重要组成部分，而且学生的阅读能力与写作能力有着密切的关系。因此，阅读与写作教学有着必然的联系，二者是相互促进、相互提高的。随着阅读所带来的丰富知识与故事素材的增加，小学生的联想和想象能力也会有所提升，从而能够在写作过程中充分发挥自身的创作能力。然而阅读能否帮助学生发挥创作能力，还需要有效的教学方法加以培养，这样才能提高小学生的写作能力。阅读教学方法与写作教学方法不同，它更具有开放性和丰富性，不会采用固化思维，这对小学生的创新思维能力培养有着重要作用。因此，小学语文教师需要适当地运用阅读教学方法来打开学生的写作思维，并通过高效的阅读教学来促进学生写作能力的提升。

    小学语文阅读教学作文能力

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    提高小学生语文课堂注意力的语用策略研究

    王伟
    94-96页
    查看更多>>摘要：语用，指人们在一定的语境中对语言的具体运用。随着对教师教学语言和小学生注意力研究的不断深入，教师如何运用语言策略来提高小学生的注意力显得愈发重要。笔者通过研究小学生语文课堂注意力分散的表现和原因，结合语文课堂语言的枯燥状况及探索语用策略的必要性，从心灵沟通、言语策略和非言语策略三方面进行语用策略的研究，以期提高小学生在语文课堂上的注意力。

    小学语文课堂注意力语用策略

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