期刊,教育视界 2024年卷19期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

教育视界

教育视界/Journal The Horizon of Education

正式出版

收录年代

颜红华

70-71页

查看更多>>摘要：阅读教学是学生与文本、学生与教师、学生与学生之间的多向对话交流.而有效对话,需要情境的支撑:通过合理再现文本情境,让学生与文本的对话更深入;通过创设开放的问题情境,让学生与教师的对话更自然;通过创设恰当的任务情境,让学生与学生的对话更聚焦.

关键词：

小学语文对话文本情境问题情境任务情境

原文链接:

崔兴君

72-73页

查看更多>>摘要：可视化策略是将作品以可见、可感的形式直接呈现出来,适合小学生善于具象思考的思维特点.将手绘涂鸦、思维导图、戏剧表演等可视化策略用于古诗文教学中,可帮助学生更好地把握意境、理清结构、领略情感.

关键词：

小学语文可视化策略古诗文手绘涂鸦思维导图戏剧表演

原文链接:

李吉银

74-75页

原文链接:

夏正银

76-77页

查看更多>>摘要：孙双金老师教学《夜宿山寺》一课的设问,从功能上看,有唤醒类、理解类、应用类、思辨类、评价类等五类.从中可提炼出他设问的技巧:于留白处补白,激发学生想象;与无疑处生疑,引发学生的认知冲突;于文本精彩处仿写,引导学生表达.

关键词：

小学语文《夜宿山寺》课堂设问孙双金

原文链接:

孙娟

78-80页

原文链接:

封3页

原文链接: