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期刊信息/Journal information
教育实践与研究
教育实践与研究

窦才

旬刊

1009-010X

jysjyyj@vip.163.com

0311-66005922

050061

河北省石家庄市中华北大街122号

教育实践与研究/Journal Educational Practice & ResearchCHSSCDCSSCI
查看更多>>本刊办刊宗旨是：着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势，全国贯彻党和国家的教育方针，全面做好三个服务，即：为中小学教育科研和教学研究服务，为教育教学实践服务，为中小学教育管理服务。读者对象为：中小学教师、教研工作者、教育理论工作者和教育管理工作者。
正式出版
收录年代

    愿你拥有创造幸福的能力

    柴影
    1页
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    初中物理自然育人方式概念分析

    张咏梅
    4-6页
    查看更多>>摘要：在学科育人方面,初中物理教育教学尚处在探索阶段.通过查阅书籍文献,明确"自然"育人方式的实践研究应首先确定育人的效果标准,然后以自然教育思想为育人行动原则,由自然教学法带来的启示选择育人行动的路径方法,原则和路径方法有机结合制定育人行动方案,在实践中完善方案并评价育人效果,即在物理学科教学中,对育人从行动到实施评价的体系研究.

    初中物理育人方式自然教育核心素养

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    信息技术背景下高中语文阅读教学优化策略

    胡静宜
    7-8页
    查看更多>>摘要：当前,信息技术的蓬勃应用为语文教育注入新的活力.通过深入探讨信息技术对高中语文阅读教学的影响,教师从信息技术拓展阅读资源、激发阅读兴趣、促进阅读合作等方面优化阅读教学,可以更好地适应当代学生的学习需求,提升学生的阅读能力.

    高中语文信息技术阅读教学阅读兴趣能力提升

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    初中语文美育教学研究

    魏清娥
    9-11页
    查看更多>>摘要：美育是学生全面发展不可或缺的重要组成部分.语文教学要培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度;要培植学生热爱祖国语言文字的情感,厚植爱国爱党情怀,帮助学生在感悟自然之美、生命之美、文化之美的过程中,汲取力量,提升修养,建立文化自信.

    初中语文美育教学审美观培养家国情怀文化自信

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    凝心聚力 打造特色语文

    王福新
    12-13页
    查看更多>>摘要：提高语文课堂教学效益需努力探索新时期语文教学思路,深化语文学科教育改革.特色语文教学,借助教研相促,着力培养一支业务精湛的语文教师队伍,并通过强调"生本位"建设,尊重学生的自主性,把学生从传统的"认知体"转变为"生命体",真正成为学习的主人.

    特色语文教学教师队伍学科融合学生主体性

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    以阅读为基:探索五育融合育人模式的实施路径

    牛卫红侯亦唯
    14-17页
    查看更多>>摘要："五育融合"整体育人是在新时代背景下为实现"五育"并举,教师在把握整体育人的完整性、复杂性和生成性的基础上,设计和实施的以培养德智体美劳全面发展的学生为目标的育人模式.引导学生爱阅读、善阅读是实施五育融合整体育人,提升学生综合素养的一种有效途径.教育者可以阅读、融通五育培育要素,蕴德智体美劳等育人点于学生阅读实践的深刻体悟中,让学生在基于阅读感知、理解、思辨和应用的过程中实现五育协同转化与整合.

    高中语文阅读教学五育融合育人模式

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    本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事

    《教育实践与研究》编辑部
    17页
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    基于初中英语思维品质培养的学习共同体建构策略

    孙敬
    18-23页
    查看更多>>摘要：教师在教学中应构建平等、民主、合作的学习共同体.依托学习共同体,教师需提供丰富的教学资源来创设情境、提出真实问题,通过设计课前、课中、课后的各种思维活动,确保学生在初中英语学习过程中自主学习、深度学习、充分展示,从而培养学生的思维品质,内化学生的能力,落实学生的英语学科核心素养.

    初中英语思维品质学习共同体

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    信息化背景下在英语教学中渗透中国传统文化的策略探析

    张建敏
    24-27页
    查看更多>>摘要：在英语教学中,文化意识的培育有助于学生增强国家情怀和人类命运共同体意识,加深学生对中华文化的理解和认同,树立国际视野,坚定文化自信.教师根据教学实践,通过培养英语教师的传统文化素养,使其精通传统文化;拓宽多种教学方法,深挖整合教材,在课堂中实施融入;丰富教科书中国传统文化内容,拓展教学资源,延伸课堂教学来探讨在英语教学中渗透中国传统文化的具体实施策略,旨在引导学生了解并能用英汉双语表达中国传统习俗及礼仪,传播优秀中华文化,提升英语综合技能.

    初中英语信息化背景中国传统文化教学策略

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    英语应用文写作校本教材的开发和应用——以"校园活动"主题为例

    李红鲜梁利格焦艳存
    27-31页
    查看更多>>摘要：教师选择与学校或学生生活相关的主题情境,可以让学生在真实的语境中感受和体验英语应用文写作的实用性和趣味性,从而激发学生学习热情和兴趣.校本教材可以帮助学生掌握实用的应用文写作技巧和方法,提高学生的应用文写作能力和水平.此外,校本教材还可以培养学生的跨文化意识和沟通能力,促进学生英语学科核心素养发展.

    高中英语校园活动应用文写作校本教材写作实践

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