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期刊信息/Journal information
教育实践与研究
教育实践与研究

窦才

旬刊

1009-010X

jysjyyj@vip.163.com

0311-66005922

050061

河北省石家庄市中华北大街122号

教育实践与研究/Journal Educational Practice & ResearchCHSSCDCSSCI
查看更多>>本刊办刊宗旨是：着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势，全国贯彻党和国家的教育方针，全面做好三个服务，即：为中小学教育科研和教学研究服务，为教育教学实践服务，为中小学教育管理服务。读者对象为：中小学教师、教研工作者、教育理论工作者和教育管理工作者。
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收录年代

    基于文本的素养化问题设计探析

    王国胜孟庆彪
    2-4页
    查看更多>>摘要：教材是学生学习的基础性资源,但道德与法治中考复习备考中依然存在着重教辅轻教材的问题,教材使用水平低、效率低,教材作为重要复习资源的作用被忽视和弱化.教师应借鉴问题解决式教学思路,以素养为导向,创新基于教材文本的问题样态,增强问题的能力性、思维性、价值性、实践性,用素养化问题引领学生利用教材进行自主学习,提高复习实效.

    初中道德与法治中考复习核心素养教材使用问题解决

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    2023年河北省中考道德与法治学科试题赏析及教学启示

    王翠敏王金刚
    5-7页
    查看更多>>摘要：2023年河北省中考道德与法治试题,以落实立德树人为根本任务,以核心素养为导向,以真实生活为载体,以学科主体内容为依托,以关键能力和思维品质考查为重点,彰显了道德与法治课程的育人价值,发挥了对学科教学的正确导向作用.

    中考道德与法治试题赏析教学启示

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    2023年河北省中考道德与法治试题对教学策略的启示

    赵义宾刘鑫
    8-11页
    查看更多>>摘要：从以考促教的视角,分析中考试题对教学的导向作用,有利于实现教考良性互动.结合2023年河北省中考道德与法治试题,探析了试题对教学策略选用的提示作用,并对相应的教学策略进行了具体的阐释说明.

    初中道德与法治中考试题分析教考衔接教学策略

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    例谈河北省中考文科综合试题中的跨学科命题

    于丽萍袁俊霞王淑娟赵会芳...
    12-16页
    查看更多>>摘要：通过分析河北省中考文科综合试题中的跨学科命题,总结教学启示,由此提高初中文科综合学科教学和备考水平,培育学生跨学科综合素养.

    河北省中考文科综合试题跨学科核心素养

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    渗透家国情怀素养发挥历史育人功能——以近年来河北省中考历史试题为例

    肖文成申进平高红邵逸国...
    17-19页
    查看更多>>摘要：家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求与社会责任.近年来河北省中考历史试题始终坚持立德树人的价值导向,彰显了历史学科的育人功能.试题蕴含着浓郁的家国情怀,强烈关注近代中国命运,聚焦现代中国建设,以世界眼光关注人类前途命运,为学生的价值引领起到积极作用.

    河北省中考历史试题家国情怀育人功能

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    2023年省内外中考历史试题对"戊戌变法"的考查

    姚小平李海艳李建方王九珍...
    20-23页
    查看更多>>摘要：中考历史试题一直是初中历史教学的风向标.分析、研究2023年省内外中考历史试题对"戊戌变法"的考查,对2024年的初中历史复习备考具有借鉴意义.

    2023年省内外中考历史试题戊戌变法考查借鉴

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    历史主干知识的考查与备考——以2023年河北省中考文综试卷第27题为例

    蔡杰田科研何海鹏刘应洁...
    24-26页
    查看更多>>摘要：2023年河北省中考历史试题体现了"稳中求变"的特点,但不变的是试题一如既往地关注对历史主干知识的考查,将主干知识与核心素养有机地结合,很好地落实了素养导向的课程改革要求.认真分析2023年河北省中考历史试题,有助于精准地进行2024年中考历史复习备考.

    河北省中考历史题主干知识核心素养

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    学业水平考试背景下初中地理复习优化策略

    范光清王松梅
    27-31页
    查看更多>>摘要：随着义务教育评价改革的不断深入,地理教师要依据初中地理学业水平考试的特点,明确备考方向,分析复习存在问题,以课标为依据,结合学情,科学筹划,优化复习策略,提升复习效果,使之更加科学有效.

    初中地理学业水平考试复习优化策略

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    2023年河北省中考物理试卷分析及建议

    胡秀贞郭金
    32-35页
    查看更多>>摘要：2023年河北省中考物理试题的命制遵循了课标的理念,坚持教、学、评一体化原则,确立素养立意的命题思想,突出构建以"核心素养"为 目标、"科学思维"为核心、多样化情境为载体的命题原则,继续坚持"稳中有变,变中有进"的命题风格,体现了"双减"政策的推进落实.为此,教师应在教学中弘扬爱国主义情怀,加强学生思想建设;注重真实问题再现,培养学生关键能力;注重思维方法,提升学生核心素养;创设跨学科实践任务,强化学生综合能力,以此培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力,引导学生明确人生发展方向,培养学生物理学科核心素养.

    初中物理立德树人核心素养创设情境

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    依据课标·巩固"双减"政策·发展化学学科核心素养——2023年河北中考化学试题分析及教学复习建议

    许九奎
    36-45页
    查看更多>>摘要：2023年河北中考化学试题依据课标命制,进一步巩固了"双减"政策,有效地引导了教师开展核心素养立意下的教学研究,促进了学生德智体美劳全面发展.试题具有紧扣课标,重视基础,引导教学;精选情境素材,优化问题任务,彰显化学价值;信息载体丰富,突出对化学学科思维能力的考查等特点.为此,教师应研读课标,扎实开展以素养为导向的教学;重视教科书,夯实基础,增加学生能学好化学的底气;加强实验与实践,多给学生一些真实体验的机会,以此增强化学课程活力、提高课堂教学效率,使着力发展学生核心素养的教学走向常态.

    初中化学2022年课标中考化学核心素养

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