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教育现代化
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教育现代化/Journal Course Education Research
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    学习类APP使用意愿影响因素研究——基于上海师范大学的调查

    文燕平朱琪
    185-190,196页
    查看更多>>摘要：本研究以UTAUT模型为基础，结合大学生移动学习的特点，引入感知安全性和感知趣味性两个新变量，构建了大学生学习类APP使用意愿影响因素UTAUT扩展模型，在此基础上提出相关研究假设。研究以上海师范大学在校学生为研究对象，采用调查问卷的方式收集数据，运用SPSS和AMOS进行实证分析。结果显示:绩效期望和感知趣味性与使用意愿显著正相关，努力期望与使用意愿正相关但不显著，感知安全性与使用意愿负相关但不显著;性别、学历和流量套餐在研究模型中起到了调节作用。最后，本文结合大学生移动学习APP的现状，针对这四个影响因素，提出相应的建议，以促进学习类APP更好地发展。

    UTAUT模型移动学习使用意愿学习类APP

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    商会参与职业教育的产教融合机制研究

    葛吉霞王志坚陈鸿
    191-193页
    查看更多>>摘要：作为政府与市场之外的第三部门，商会发挥着沟通政府、行业与社会的桥梁与纽带，调节市场和政府所不能解决的问题，提升资源配置的效率。检视历史和世界的发展脉络，商会参与职业教育进行了产教融合的诸多实践，有益探索有助于深化我国高职教育改革。在政府指导下，商会参与职业教育的产教深度融合，是当前我国高职教育改革的重要方向，回归了社会主导职业教育的吁求。

    商会产教融合职业教育

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    职业导向引导下的应用文写作教学趣味性研究

    彭金梅
    194-196页
    查看更多>>摘要：高等职业教育注重培养的人才是集生产、管理、服务于一体的高技能应用型人才，在教学中职业能力的培养处于核心位置。作为培养职业写作能力的应用文写作课程在现实教学中，因其教学内容的特定性，学生基础的欠缺导致该课程教学成效不大。要转变这种情况，应用文写作教学应以职业就业为导向，以"趣"入手，构建有效的教学模式。

    职业导向应用文写作以"趣"促学

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    征稿启事

    封4页
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