首页期刊导航|教育研究与评论（课堂观察）
期刊信息/Journal information
教育研究与评论（课堂观察）
教育研究与评论（课堂观察）

双月刊

教育研究与评论（课堂观察）/Journal Research and Review on Education
正式出版
收录年代

    扣重点,找支点,明思路——《赵州桥》磨课琐议

    黄敏飞
    81-84页
    查看更多>>摘要：根据"三力课堂"提出的具体要求,就《赵州桥》一课开展三次"磨课"活动."一磨",立足基本教学目标,结合文本内容和学情,磨教学重点."二磨",根据教学重点,磨教学支点."三磨",磨教学思路,更好地借助教学支点,突破教学重点.

    磨课《赵州桥》教学重点教学支点教学思路

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中生物教学散思

    陶宏伟
    85-87页
    查看更多>>摘要：从设问、生成、实验三个方面思考高中生物教学的有效性.问题设置应基于知识的关联性,如通过对比式提问探析细节差异,通过递进式提问完善认知结构;要善于捕捉并合理运用课堂生成,预设学生可能的疑惑,追溯错误的根源;充分发挥实验学科特质,以实验为主线串联单元教学,并鼓励学生积极开展生物课外实验.

    高中生物课堂教学设问生成实验

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    合作学习,如何提高合作效能

    孟杰
    88-89页
    查看更多>>摘要：学生只有学会了合作,才能更好地适应社会的发展.为提高合作效能,在开展合作学习之前,应组织合作学习专题培训,约定讨论的时长,分组时兼顾"组内异质"和"组间同质",细化组内分工;合作学习开展过程中,提供学习支架,嵌入过程性评价.

    合作学习合作效能学生发展

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    体育中的礼仪教育渗透

    郭素军龚雷花
    90-91页
    查看更多>>摘要：中小学体育教师必须充分认识到在体育中渗透礼仪教育的重要性,在体育中有意识地渗透礼仪教育内容,用体育特有的方式立德树人.具体的实践路径是:立足课堂,常规育人,在教学过程中渗透礼仪教育;向美而行,实践育人,在体育活动中渗透礼仪教育;典型引路,榜样育人,在体育比赛中渗透礼仪教育.

    体育教学礼仪教育育人实践

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    初中体育趣味田径教学探微

    吴春雷
    92-93页
    查看更多>>摘要：趣味田径教学主张打破学生被动学习的现状,重视他们在跑、跳、走等项目中的趣味学习体验.在体育教学中,有目的地组织趣味田径活动,有助于提升学生参与体育锻炼的主动性,在田径项目中培养运动精神.针对教学活动同质且单一、成绩统计方式不科学等问题,教师应选用多样化的趣味田径项目组合,实施多元化的趣味田径教学评价.

    初中体育趣味田径项目评价

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    在课例研究中迭代——《数据的可视化表达》一课教学改进

    黄敏
    94-96页
    查看更多>>摘要：反思教案在课堂中演绎的过程,修正课堂上观察到的问题,再基于新的设计重新施教,可以使平常的教学得到升华.《数据的可视化表达》一课,连续三次施教,从中发现存在的问题,随之改进教学,优化环节,使其更为流畅与合理.

    课例研究教学改进信息技术《数据的可视化表达》

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据