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期刊信息/Journal information
家长（中、下旬刊）
家长（中、下旬刊）

半月刊

1006-7485

家长（中、下旬刊）/Journal Parents
正式出版
收录年代

    谈中班幼儿自然角的课程故事

    洪邱帅
    94-95页
    查看更多>>摘要：《幼儿园教育指导纲要(试行)》在论及科学领域时明确指出:"要利用身边的事物和现象作为科学探索的对象."探索是孩子的天性,对一切美好的事物都有探索的欲望.自然角是大自然的缩影,里面有各种开花结果的植物,还有很多小动物,一切新奇的自然现象吸引着幼儿不断观察与探索,引发幼儿对自然界探究的欲望.幼儿自主创设自然角,以他们的眼光打造自然角,然后通过阶段性的观察、管理、动手操作,爱上自然角.让自然角发挥它真正的作用,同时提高幼儿的科学探究能力.

    幼儿园自然角课程

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    "导学互动"对初中数学有效教学的影响研究

    李文彬
    96,98页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进,在初中数学中优化导学互动策略以激发学生的学习兴趣,已经成了构建和谐课堂的主要途径之一.对初中生来说,枯燥无味的数学知识难以激发其学习兴趣,而如果能够建立师生之间的良性沟通交流关系,就能让他们在教师的启发引导下高效地学习数学知识.所以,导学互动策略是初中数学教学中的关键策略和方法.本文据此探究初中数学的导学互动策略,希望为各位初中数学教师提供切实可行的教学方案.

    初中数学导学互动策略教学策略

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    家校合作模式下的小学语文阅读策略研究

    郭婷婷
    97-98页
    查看更多>>摘要：小学语文阅读教学过程中,要想合理强化学生综合素养、语文学习能力等,仅仅通过课堂这样有限的教学是不够的.学生阅读能力的培养,是一个长期的过程,语文教师需要具有和家长联合起来展开教育的意识.合理的家校合作,可以促进小学语文阅读教学活动的开展,逐渐提升阅读教学效率,为学生日后的全面发展打好前期基础.

    家校合作模式小学语文阅读策略研究

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    家园共育:让家长成为教师的合作伙伴

    周劲松
    99,101页
    查看更多>>摘要：教师要开展家园共育,通过丰富的活动,让家长树立家园共育的理念,懂得科学的育儿方法,从而促进幼儿健康成长.本文主要从丰富共育内容、引领深入班级、关注特殊需求等角度阐述家园共育的有效策略.

    学前教育家校共育健康成长

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    基于幼儿的班级主题环境创设初探

    康小云
    100-101页
    查看更多>>摘要：环境,作为幼儿学习和生活的主阵地,在幼儿的学习和生活中有着重要的作用,是幼儿进行生活学习的重要教育资源,因此在环境创设中要以儿童为本,根据幼儿的生理和心理的特点,创设自由自主的、愉悦的教学环境.教师不仅要引导幼儿积极参与环境创设,还要充分发挥家长的教育资源,使主题墙更加丰富多彩.

    环境创设幼儿为主积极参与家长资源

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    浅谈幼儿园课程游戏化教学的构建与实施

    陈洁
    102-103页
    查看更多>>摘要：《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园的教育以游戏为基本活动.所谓基本活动就意味着是重要的、不可或缺的.正如虞永平教授所说:"幼儿园课程应当游戏化,充满游戏精神,是自由的、自主的、创造的、愉悦的;幼儿自由游戏的时间要得到保证,不能被教学以及其他教师直接指导的活动所替代;幼儿园其他活动环节,尤其像集体教学活动环节,也应尽可能采用游戏方式."这是从国家层面对幼儿园游戏地位的确立,而幼儿园游戏地位确立的背后是对幼儿身心发展特点的研究和尊重.不同于中小学校,幼儿园更加注重幼儿表达自我的热情与积极性,注重对幼儿各方面知识能力的启发与引导,注重各项学习品质的养成,幼儿园的教育对于幼儿身心全面和谐发展有着至关重要的作用.

    幼儿园游戏化问题重要性策略

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    小学语文自主学习模式的实践研究

    侯璐璐
    104,106页
    查看更多>>摘要：随着教育形势的发展,培养学生的自主学习能力成为目前教学的基本任务.所以,在小学教育发展的过程中,教师不仅需要尊重学生的个性,更重要的是培养学生积极主动学习的能力.语文集文学内涵与常识于一体,蕴含丰富的优秀传统文化,同时也荟萃了名人文学的精髓,需要学生进行自主学习与认知,丰富自身的文化知识.本文以培养小学生的语文自主学习能力为基础,对培养小学生语文自主学习能力的方法进行了分析,希望为小学语文教学发展增添力量.

    小学语文自主学习模式实践研究

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    小学语文问题引导法的实践教学探索

    胡雁斌
    105-106页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的实施,在小学语文教学中,教学的方式和内容决定了课程的趣味性,也决定了学生对语文学习的兴趣.因此,在小学语文教学过程中,如何借助问题引导法启迪学生的学习思路,已经成为新时代小学语文课教育的重要讨论问题.据此,本文分析了小学语文问题引导法的实践教学策略,希望为各位小学语文教师提供切实可行的教学引导方案.

    小学语文问题引导法实践教学策略

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    情景教学法在小学语文六年级教学中的应用

    解洪娥
    107,109页
    查看更多>>摘要：语言知识被认为是语言技能的基础,然而作为语言知识教学的重要组成部分,语法教学往往达不到提高学生语言水平的最终目的.情境教学法以情境为平台,使学生在语境中理解和运用语法知识.到目前为止,情景教学法在语文教学中得到了广泛的应用,取得了很大的成绩.在小学语文教学中教师可以通过创设有效的情境,采取直观教学法、描述教学法、多媒体教学法、游戏教学法、歌唱教学法等,提高学生的语言水平,实现教学目标.

    情景教学法小学语文教学方法

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    开展小学亲子教育的思路浅述

    侯海燕
    108-109页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进,亲子教育已经成为家校共育的主要方式之一.据此,本文分析了语文教师应如何高效正确地开展小学亲子教育,以期为各位语文教师提供切实可行的小学教育方案.

    小学亲子教育开展思路

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