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期刊信息/Journal information
家长（中、下旬刊）
家长（中、下旬刊）

半月刊

1006-7485

家长（中、下旬刊）/Journal Parents
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    论小学语文自主阅读

    曾彩云
    79,81页
    查看更多>>摘要：阅读是小学语文教学中的一个重要组成部分.学生通过阅读能力的培养,学会从中获取信息和分析信息,从而提高阅读能力和人文素养.在新课改不断深入下,构建高效课堂成为主要目标,而呼唤以学生为中心的课堂教学是必经之路,能不断激发学生的内生动力,使他们学会自主学习.阅读教学中教师应培养学生的自主阅读能力,让学生自主思考与探究,在循序渐进过程中培养学生良好的学习习惯.作者对小学语文教学中如何提高学生自主阅读能力加以阐述.

    小学语文自主阅读策略

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    文学教育在高中语文教学中的渗透

    陈永平
    80-81页
    查看更多>>摘要：在学习高中语文课程时,最主要的教学内容就是文学教育,高中阶段,学生对于语文基础知识的掌握已经趋向完善,而在这时要想使语文素质更进一步提高,只有通过文学教育.文学教育对于高中生而言,不仅能够在很大程度上提升文学素养,同时还可以使学生文学艺术欣赏水平得以提高,因此文学教育占有极重要的教学意义.本文主要阐述将文学教育内容渗透到高中语文教学中的意义,之后又分析了所遇到的问题,并给出具体的解决措施,对于促进文学教育在高中语文教学中的渗透有着重要的参考意义.

    文学教育高中语文教学渗透

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    阐述小学高年级语文教学中学生语文素养的培养

    杨小菊
    82,84页
    查看更多>>摘要：语文教学对于学生而言极其重要,而教育系统对小学高年级语文教学也有着更高层次的要求,系统要求教师在小学语文高年级教学中加大对学生语文素养的培养,潜移默化地帮助学生提高语文能力,打下学生高层次学习的基础.本文对学生语文素养的培养进行了相关分析.

    小学高年级语文教学素质教育

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    群文阅读构建小学语文阅读高效课堂

    段建琴
    83-84页
    查看更多>>摘要：在过去的教学中,教师一般喜欢运用某篇文章来进行学生阅读能力提升的教学,这种教学方法本身没有错误.深入浅出、循序渐进的教学策略,能够让学生的能力阶段性地成长,但是在教学后期,教师仍旧采用这种教学方法,就一定程度上限制了学生阅读能力的提升.群文阅读能够有效解决教学后期学生能力进阶这一问题,能够提升阅读教学的宏观性,帮助学生在阅读能力提升的后期,针对性地强化学生的能力.本文将对群文阅读构建小学语文高效课堂的策略进行分析.

    小学语文群文阅读高效课堂策略分析

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    核心素养视角下传统文化与高中政治的有效结合

    孙鼎鑫
    85,87页
    查看更多>>摘要：高中政治是一门学问、更是一门艺术,能够引导学生有效参与政治与社会生活中,在核心素养视角下,独有的教育价值更为凸显,而我国优秀传统文化是民族精神的命脉,是社会主义核心价值观的源头,与高中政治有着密切联系.促成二者高度融合,不仅是当代中学生发展的必然需求,也是提升教学质量的重要途径,更是拓宽思政教育视野的有效措施.本文就对核心素养视角下我国优秀传统文化与高中政治结合创新策略进行研究,希望对相关工作者有所帮助.

    核心素养优秀传统文化高中政治

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    高中语文古诗词鉴赏教学优化策略

    王育林
    86-87页
    查看更多>>摘要：高中语文教学中,对于古诗词的鉴赏需要依靠教育工作者本身的创新实践.我们需要放弃生硬灌输的审美教育方式,去启迪学生的思维,激活学生的热情,让同学们融入真情实感中体验诗词的美妙.这样才能让诗词鉴赏融入学生内心,达到令人满意的教育成果.

    古诗词鉴赏优化策略

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    核心素养下初中英语阅读教学模式分析及研究

    旦知草
    88,90页
    查看更多>>摘要：在我国教学事业发展的今天,教学科目不断增设的目的在于提升学生的成绩,加强学生的英语阅读交流能力,并且利用丰富的教学资源与科目种类,丰富学生的课堂并且帮助学生劳逸结合,改变学生当下的学习状态.核心素养教学成为初中英语阅读教学的主要方式之一,并且重点抓阅读能力教学法,是教学界新型的教学模式,作为加强学生练习英语交流的主体训练方法.基于此,本文重点讨论在初中教学中针对学生阅读能力的提升,发展核心素养能力为主要探究中心,分析当前教学现状意义.

    核心素养初中英语阅读教学模式分析

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    生活情境在小学数学教学中的运用研究

    王俊录
    89-90页
    查看更多>>摘要：在新课程不断地深化和改良的推进下,教师对于学生的基础教学形成了新的理念.提高学生在数学课堂中的听课效率和增强教师课堂教学质量,是如今教育工作的重中之重.教师要把数学教学和生活紧密联系起来,通过鼓励学生观察生活中有关数学的事物,从而达到提高学生数学学习的效果.本文就如何使小学数学教学在生活情境中的应用进行了探索.

    生活情境小学数学教学运用研究

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    思维导图在初中英语阅读教学中的运用探究

    刘书洋
    91,93页
    查看更多>>摘要：初中英语教学是学生学习英语的又一个全新的起点,尽管在小学英语学习中存在问题,但不会影响他们对初中英语学习的掌握.从初中开始,英语教学就对中学生做出了新的教学方向与学习要求,要求学生不再只是掌握简单的词汇和问候语,而是从单词、语法、句式、听力、阅读等多方面展开深入学习,培养学生在英语学习中的综合能力.但初中英语难度明显提高,各类知识错综复杂,对于接触英语不久的学生而言是不易掌握的,而思维导图的应用则有效改善了这一不足.本文就思维导图在初中英语阅读教学中的运用展开探讨.

    思维导图初中英语阅读教学

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    农村小学数学师生信息素养提升的研究

    赵玉婉
    92-93页
    查看更多>>摘要：随着时代的不断发展,无论是城市还是农村的小学课堂中,都会插入很多的信息元素,在课堂方面对师生的信息素养的要求也越来越高.但是对于很多的农村小学课堂,由于没有足够的经费去引进信息科技,导致师生的信息素养都比较低.本文就农村小学数学师生如何提升信息素养和提升信息素养的好处做简要探讨.

    农村小学数学师生信息素养

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