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期刊信息/Journal information
家长（中、下旬刊）
家长（中、下旬刊）

半月刊

1006-7485

家长（中、下旬刊）/Journal Parents
正式出版
收录年代

    体育活动在德育中的渗透

    许明哲
    33,35页
    查看更多>>摘要：党的教育方针明确指出教育的培养目标为"培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人",锻炼学生的健康体质、提升学生的德育涵养都是我们人才培养的重要目标.明确体育活动、德育的内涵及意义,找准体育活动在德育中渗透的方式,处理好体育活动在德育中必须注意的有关事项,就能事半功倍,提升学校德育层次.

    体育活动德育渗透育人

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    适当牵引,行为塑造——高中生德育活动开展策略

    宁德芬
    34-35页
    查看更多>>摘要：本研究在对高中生德育工作的开展现状进行描述与分析的基础上,对高中生德育活动的开展策略进行了着重探讨.其中,高中生德育活动开展策略主要从三个部分来深入探讨:一是高中生德育活动开展基本原则遵循,包括整体性原则、主体性原则、实践性原则;二是高中生德育活动开展方法创新,包括理论与情境相结合的方法、共性与多元相结合的方法、传统德育与现代德育相结合的方法;三是发挥家庭在高中生德育活动中的协同作用.

    高中生德育活动策略

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    让道德与法治课因"生动"而精彩

    刘桂龙
    36-37页
    查看更多>>摘要：新课程要求实现教师的角色转化,以学生发展为本,充分发挥学生学习的主体性和主动性,充分调动学生参与课堂教学的热情,激发学生的思维,使教学活动成为生成教学智慧和增强实践能力的过程,让学生学得精彩.这样,知识才能得以升华,形成能力,课堂教学才能精彩、高效.

    学生主体启发思维以情育情

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    如何让小学生在数学新授课中高效学习

    范人贵
    38,40页
    查看更多>>摘要：小学数学的学习需要学生以一种非常灵活的思维态度和应变能力去学习,而小学生一般注意力不容易集中,也会直接影响到学习的效率和学习的进度,所以教师要用更加具有吸引力的教学内容来吸引学生的注意力,让他们学习时态度端正、思维活跃.

    小学生数学新授课高效学习

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    高三语文备考中的阅读教学模式创新

    倪治贵冯筱晓
    39-40页
    查看更多>>摘要：本文具体分析了"一拖三语文全练",并对"五步法"在高三语文备考中的运用进行探究.为使研究结果更具参考价值和现实普及意义,作者基于陕西名师贾勇对两种语文课程观的比较分析,结合高三学生的实际情况揭示出两种学习模式的差别,在此基础上深入思考了高三语文的阅读教学模式创新.

    高三语文阅读教学模式五步法

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    对小学英语教学活动有效性的几点探索

    李艳霞
    41,43页
    查看更多>>摘要：在小学英语课程实际教学的时候,教师要从小学生的实际情况着手分析,将他们的身心特征当作关键.在具体教学的时候,教师要经常设置生动形象的教育活动,让学生主动投入其中,让他们感受到英语课程的良好氛围与环境,进而养成良好的学习行为习惯,提升他们的学习主动性和热情.

    小学英语教学活动有效性

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    趣味数学促成长,学习能力巧建立——小学生数学课堂上的趣味教学

    周婉怡
    42-43页
    查看更多>>摘要：在很多人的刻板认知中,数学知识的学习是枯燥的、乏味的.其实不然,数学科学不仅蕴含着生活中不可或缺的智慧,还充满了探究趣味和体验乐趣.因此,小学数学教师需要充分发掘数学教育的趣味性,并引领学生有效建立学习兴趣、提升课堂参与的积极性,以期帮助学生在快乐的课堂体验中高效完成数学知识的认知、理解和掌握.

    小学数学趣味教学

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    论大数据时代民族地区高中历史教师信息素养提升

    张采
    44,46页
    查看更多>>摘要：伴随着大数据时代的到来,各种资源借助信息网络技术扑面而来,深刻地影响着包括教育教学等在内的各行业各领域的发展.如何有效地筛选、整合、利用各种资源以服务于我们的高中历史教学,应是民族地区高中历史教师需要研究的重要课题之一,其中历史教师信息素养的提升既是现实需要,也是教师专业成长发展的必需.本文主要从思想认识、资金政策、提升渠道等方面,就提升民族地区高中历史教师信息素养进行了一定的分析和思考.

    高中历史教师信息素养大数据时代民族地区

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    探讨教师介入幼儿游戏的思路及方法

    孙迪魏敏
    45-46页
    查看更多>>摘要：幼儿园中的游戏是很丰富的,幼儿通过游戏得到相应的知识和自身感受,这就要求幼儿游戏的制订要符合幼儿的现状.自制力和认知能力的不足,会使游戏不能按理想状态进行,因此教师需要介入进行指导和驱使,使游戏正常进行,达到预期效果.

    幼儿游戏教师介入思路方法

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    浅析初中生物教学中如何激发学生兴趣

    张正荣
    47,49页
    查看更多>>摘要：生物学科不仅有很强的实验性,还与生活非常接近,具有极强的趣味性,其内容非常丰富,学生对生物教学应充满好奇心.但实际上,学生对生物并没有学习兴趣.分析其原因,主要是受到考试压力的影响,导致学生在被动的状态下学习,对机械记忆知识点的学习方式索然无味.对此,初中生物教师应从生物自身的特点出发,创新教学方法,激发学生兴趣,从而提高教学质量.

    初中生物激发兴趣

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