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期刊信息/Journal information
家长（中、下旬刊）
家长（中、下旬刊）

半月刊

1006-7485

家长（中、下旬刊）/Journal Parents
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    指向思维力提升的小学数学魔术课堂的问题设计

    徐和萍
    78,80页
    查看更多>>摘要：在小学数学课堂中引入数学魔术的学习,不仅能调动学生学习的积极性,而且能丰富小学生学习数学知识的路径,在探索数学魔术规律的过程中帮助学生找到合理科学的学习方法,有效提升学生的数学思维能力.本文以《纸牌召唤术》一课为例,初探小学数学魔术课的展开逻辑和设计流程,讨论课堂中核心问题设计的价值意义.

    数学魔术思维训练问题设计

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    初中生物课教学中提高生物课的效率

    张尊虹
    79-80页
    查看更多>>摘要：生物是一门直观性极强的学科,也是一门基础且关键的学科.学生的学习方式与效率是十分容易受到教师影响的,有些是伴随着教师教学方式的变化而变化的.所以教师应该引导学生进行整理、归类、规划、使用,促进学生主动学习,进而独立地进行思考,提高处理问题的能力与效率,提高生物课的效率.笔者分析了初中生物教学中存在的问题,并提出了几点改善初中生物课教学的策略,以供参考.

    初中生物课教学效率策略

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    提升教师开发木偶教育课程资源能力的四大策略

    周清芳
    81,83页
    查看更多>>摘要：教师是课程资源的开发与实施者,在构建木偶教育园本课程中,需要教师不断提升课程资源开发能力.本文基于木偶教育园本课程建设与发展需求,探究出了"共思""共学""共研""共评"四大策略,不断提升教师开发利用资源的能力,研发木偶教育园本课程体系,助推师生共同成长.

    木偶教育课程资源开发能力策略

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    以课外阅读促进小学语文核心素养发展的策略研究

    马文平
    82-83页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,阅读是学生获取知识信息的主要途径,能够有效开阔学生的视野、提高学生的修养,帮助学生形成正确的人生价值观和情感态度,从而进一步提高学生的语文综合能力,促进学生核心素养的培养与发展.本文以课外阅读为例,对其促进小学语文核心素养发展的有效策略进行了深入的分析与研究.

    课外阅读小学语文核心素养策略

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    优秀传统文化与学前教育的融合

    达瓦群卓
    84-85页
    查看更多>>摘要：近年来,伴随着中国经济和教育产业的快速发展,幼儿园的数量和质量也在不断攀升,人们对于学前教育的重视度也越来越高.其中,学前教育无论是硬件还是软件部分很多都引入或参考了国外的成果,自身优秀传统文化的利用率却较低.而本文则是通过分析学前教育中应用优秀传统文化存在的问题,探究在解决学前教育问题的基础上优秀传统文化与学前教育的有效融合策略.

    优秀传统文化学前教育幼儿需求

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    让民族刺绣文化走进课堂教学

    尚晓军
    86,88页
    查看更多>>摘要：优秀传统文化是一个国家、一个民族发展的根本,如果丢掉了,就割断了精神命脉.而祁连山肃南地区各民族的刺绣工艺是草原民族传统的手工工艺,是一种特殊的、富有创造性的思维活动.经过多年的探索与实践,将其引入小学教育活动,把弘扬优秀传统文化同发展现实文化有机统一起来,以学校为主阵地,以学生为对象,在少年儿童中加强民族传统艺术、传统文化的教育,很好地继承和抢救了这种面临失传的珍贵手艺,开创了学校"刺绣文化进课堂"的先河.

    民族刺绣传承发扬

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    畅享意趣,叩开古诗之门

    王红
    87-88页
    查看更多>>摘要：随着统编版小学语文教材的实施,可以发现新版教材特别重视对古诗的编排,古诗教学承担着传承古代优秀传统文化的责任.古诗中包含着许多意趣,本文从导入激趣、美读探趣、入境绘趣、精思悟趣等四个方面探寻古诗学习的意趣,进而叩开古诗鉴赏之门.

    意趣导入古诗鉴赏

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    如何在小学语文教学中传承中国优秀传统文化

    唐云峰
    89,91页
    查看更多>>摘要：我国作为四大文明古国之一,有着源远流长的传统文化,然而在我国当今的社会发展过程中,由于外国文化的传播与发展,导致我国很多小学生忽视了中国的优秀传统文化,倾向于外国文化的学习,从而使我国优秀传统文化的传播与发展受到了严重的阻碍.针对这一情况,小学语文教师应该在小学语文教学的过程中注重传统文化的教学,使优秀传统文化能够绽放出最美的光彩.本文就如何在小学语文教学中传承中国优秀传统文化进行探讨与分析,以供小学语文教学专家与学者参考和评价.

    小学语文教学传承中国优秀传统文化

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    敦煌历史文化资源在高中历史教学中的应用

    王永新
    90-91页
    查看更多>>摘要：敦煌地区有丰富的历史文化资源,这些资源是了解传承敦煌文化和优秀传统文化的重要资源.将这些资源应用于教学中,既有利于弘扬优秀传统文化、增强文化自信;又有利于推动学生学习方式和教师教学方式的转变.

    敦煌历史文化资源优秀传统文化文化自信

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    基于当代社会教育背景下的幼儿个性化教育研究

    林凤
    92-94页
    查看更多>>摘要：在现代社会的高速发展背景 下,幼儿教育工作也逐渐获得了社会各界的广泛重视.同时,作为智力、性格塑造以及情感培养的重要阶段,幼儿教育水平的高低不论对幼儿综合素质的全面发展,还是其今后的发展成长都具有重要影响.因此,在社会教育环境下,广大幼师应紧跟时代发展步伐,积极探索、尝试更新颖有效的策略方法来进一步优化幼儿个性化教育.

    幼儿个性化教育策略方法

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