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期刊信息/Journal information
家长（中、下旬刊）
家长（中、下旬刊）

半月刊

1006-7485

家长（中、下旬刊）/Journal Parents
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    如何提高小学数学计算题教学的有效性

    王彦梅
    145-146页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学过程中,计算能力的高低是导致数学水平高低的重要影响因素.计算能力高,小学生的学习兴趣就强,学习动力就会被充分提升;反之,就会使小学生对数学计算产生厌倦心理,数学综合素养不能被良好地提升.本文从四个方面阐述了提高小学数学计算题教学有效性的策略.

    小学数学计算题教学有效性

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    巧用片面式评析题培养学生的辩证思维能力

    陈越
    147,149页
    查看更多>>摘要：初中阶段也要重视培养学生的"五大思维"能力,比如在九年级《踏上强国之路》中讲述了中国共产党带领人民奋斗的历史以及坚持改革开放的原因.以史为鉴、知古鉴今,能让学生具备一定的历史思维能力;九年级《创新驱动发展》中通过让学生感知创新改变生活,明白时代需要弘扬创新精神.总体来说,这"五大思维"在道德与法治课程中都有所渗透.

    思维能力思辨氛围传统文化

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    精雕细琢方生动——七年级作文教学心得

    张宣良
    148-149页
    查看更多>>摘要：目前,中学生作文存在"没有细节"的流弊.笔者针对此情况开展有针对性的教学,可操作性强,特别是针对七年级学生习作训练,具有直观、具体、形象、生动的效果.

    美术雕塑手法精雕细琢习作教学指导

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    小学语文高年级阅读教学中预习策略探究

    高晓珍
    150-151页
    查看更多>>摘要：小学语文高年级阅读教学中预习具有重要意义,可以提高学生的自主学习能力,具有课堂学习的准备作用,可以增强课堂互动等.小学语文高年级阅读教学预习可采取以下策略:一是创设情境设计预习,二是及时进行预习反馈,三是培养阅读预习习惯,四是与学生平等沟通.

    小学语文高年级阅读教学预习

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    阅读教学中小学语文核心素养的培养策略

    马登芳
    152,154页
    查看更多>>摘要：语文是中国语言文化的结晶和载体,也是一种艺术、一种美.为了积极培养小学生形成良好的核心素养,鼓励小学生健康成长,教师要在阅读教学中不断创新教育举措,引导学生领略文学艺术的美,形成良好的思想品德和行为习惯.

    阅读教学中小学语文核心素养

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    构建教学情境落实有效教学——情景教学在初中语文写作教学中的应用分析

    吕万银
    153-154页
    查看更多>>摘要：本文分析了情境教学在初中语文写作教学中的应用意义,并从初中常见的写景、叙事、议论三大作文种类入手,探讨了情境教学在不同情况下的具体应用模式及方法,旨在提升初中写作教学的质量与实效性,促进初中生写作能力更加迅速、全面地提高.

    初中教育写作教学情境教学

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    点亮兴趣之灯扬起写作之帆——浅谈三年级作文起步教学

    郑静
    155,157页
    查看更多>>摘要：小学中年级是习作的起步阶段,既是低年级看图说话、写话的延续,又是高年级作文训练的准备.学生刚接触作文,难免会触难而退,如何让他们消除畏惧心理,以最快的速度接受作文,笔者认为兴趣是关键.

    兴趣习作方法

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    小学英语教学中情感态度的培养策略

    孙天明
    156-157页
    查看更多>>摘要：小学英语教学中培养学生情感态度具有重要的价值,它不仅是提高课堂教学效率的前提条件,同时也是实现学生全面发展的重要组成部分.小学英语教师应善于挖掘教材中的情感教育因素,创设有趣的教学情境,通过丰富的活动,激发学生对英语的学习兴趣,优化多媒体的使用方法,确保情感态度的培养效果.

    小学英语教学情感态度

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    试论小学语文小组合作学习的评价策略

    杨丹
    158-159页
    查看更多>>摘要：现如今,教育行业正在不断要求小学语文教师变革教学方式、创新教学方法,从而确保学生能够具备专注的学习态度,并且能够保障教师具备更高的教学效率.本文将针对开展小学语文小组合作学习活动期间评价策略的应用方式展开深入、细致的分析.

    小学语文小组合作学习评价

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    小学数学教学生活化的有效策略

    耿淑
    160,162页
    查看更多>>摘要：我国的教育事业一直是我国基础发展事业的重中之重,而小学教育是教育的基础所在,也是义务教育中的重要内容.小学能否打好基础,对应着学生未来能否适应更高难度的中学和大学阶段,而小学数学则是其中一项重要的教育课程.为了让小学数学能够通俗易懂,采取生活化教学将具有重要意义.

    小学数学教学生活化策略知识理论

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