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期刊信息/Journal information
家长（中、下旬刊）
家长（中、下旬刊）

半月刊

1006-7485

家长（中、下旬刊）/Journal Parents
正式出版
收录年代

    幼儿园对社区资源的有效利用与管理思考

    季沙
    64,66页
    查看更多>>摘要：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,幼儿园要充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间.在当下幼儿园教育中,课程资源的有效开发与利用越来越受到人们重视.而社区作为幼儿学习和生活的环境,蕴含着丰富的学习和教育资源.有效运用社区资源在幼儿园的课程实施中有着十分重要的作用.

    幼儿园社区资源有效利用

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    如何培养小学生正确的审美观

    李波
    65-66页
    查看更多>>摘要：现今的小学美术教学,教师不仅需要重视对学生的绘画技术的教学,还需要重视对其正确审美观的培养.作为美术教师,在小学美术教育的基础上,需要我们去探索与发现培养小学生审美观的方法,这对于小学生美术创作能力和生活品质的提升有着重大意义.

    审美观培养教育教学小学美术

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    小学英语绘本教学的开展与实践问题反思

    吕翠琴
    67,69页
    查看更多>>摘要：绘本在小学的英语教学中具有非常重要的地位和作用,但是现在很多教师对于小学绘本的教学特点认知不足、十分缺乏对于绘本教学的理念和教学方法、对于英语绘本教学具有一定的滞后性.所以,教师需要针对这些问题进行更加深刻的探知,并且找到更加适合小学英语绘本教学的教学模式,改进自己的教学方式,进行更为深入的英语绘本教学.

    小学英语绘本英语教学

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    浅析如何在初中数学教学中提升学生的反思能力

    唐春英
    68-69页
    查看更多>>摘要：随着素质教育在义务教育阶段的深入实施,如何有效地提升初中数学教学的效果和质量,是广大初中数学教育工作者需要认真思考的重要课题.在这样的形势下,在初中数学教学中有针对性地提升学生的反思能力,可以有效促进初中数学教学效果和质量的深入提升.本文尝试对如何在初中数学教学中提升学生的反思能力进行分析研究,以期为初中数学教学提供一定的借鉴和参考.

    初中数学教学学生反思能力浅析

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    热爱是最好的教师——关于学生主体性发展的点滴思考

    翁陈叡
    70,72页
    查看更多>>摘要："热爱"是最好的教师,"用心"是教育者的情怀."热爱"才会主动,才会坚持,才会有所改变.教育是一项极其复杂的社会工程,需要全体教育工作者和着时代进取的节拍,带着学生共同进步.与历史相比,现代教育对人才的界定有了更科学、更合理的诠释.它的外延似乎是无限延伸的,正适应新时代日新月异的特点.这既给教育的发展提供了前所未有的大好机会,又使教育面临严峻的挑战.

    热爱用心教师学生

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    如何落实因材施教

    刘士荣
    71-72页
    查看更多>>摘要：随着人们对教育的重视程度不断加深,人们发现,同一种教学方法对于不同的学生,有不同的教学效果.为了取得更好的教学效果,提升教学质量,因材施教也更被人们重视.

    因材施教小学学习小组

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    浅析幼儿园游戏化课程资源的开发与利用

    李舒
    73,75页
    查看更多>>摘要：现代社会经济的不断发展对我国教育工作提出了更高的要求.幼儿园是幼儿个体成长的启蒙阶段,教育教学活动的有效开展对幼儿未来发展具有极其重要的价值,教师需要对其进行深入研究,合理开发游戏化课程资源.本文分别从区域资源、教学课程、生活游戏、教师专业素质和资源开发应用策略五个方面综合探究课程资源开发与利用的具体策略.

    幼儿园游戏化课程课程资源开发利用

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    多元开发"体验场",让课程游戏化走向"深度"

    沈娴
    74-75页
    查看更多>>摘要：本文从教师专业发展、开发课程资源、提升课程质量等方面出发,从理论到实践真正遵循幼儿身心发展规律和学习特点,领会课程游戏化内涵和精神,理解生活、游戏、活动、经验在幼儿园课程和幼儿发展中的作用,最终回归幼儿.

    游戏精神体验场深度

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    中班多宝家庭幼儿情智课程建设案例研究

    杨波
    76-77页
    查看更多>>摘要：幼儿阶段是幼儿接触社会、认识社会的关键时期,而情智的培养更是重中之重.现在二胎政策全面开放,很多家长将更多的关注放在二宝甚至三宝的身上,导致对于幼儿阶段幼儿的情智发展重视不足.面对这一问题,就应该实现家庭与幼儿园的联动,根据实际情况进行情智课程的建设,从而促进幼儿的健康成长.

    中班幼儿情智课程多宝家庭

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    探讨小学数学微课教学,提升学生的逻辑思维能力

    王丽萍
    78,80页
    查看更多>>摘要：小学数学是义务教学阶段的核心科目,与学生的现实生活有着紧密的联系.在新课改的背景下,教师要将各类教学资源、技术手段整合利用起来,探索提升学生逻辑思维能力、培养学生良好数感的有效措施和方法.对此,笔者将结合小学数学课程教学实际,开展针对性的策略研究分析,以期能给广大教师带来一些借鉴参考.

    小学数学微课教学逻辑思维

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