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期刊信息/Journal information
家长（中、下旬刊）
家长（中、下旬刊）

半月刊

1006-7485

家长（中、下旬刊）/Journal Parents
正式出版
收录年代

    在追随中"活"出课程的精彩

    刘佳雯
    79-80页
    查看更多>>摘要："活教育"的课程是把大自然、大社会作为出发点,让孩子直接向大自然、大社会去学习.它体现在教育内容的鲜活、方式的灵活、资源的盘活和体验的激活,本文以中班《红薯大作战》活动实践为例,让孩子围绕"红薯"在学得无意、学得乐意中获得经验,形成自主发现和解决问题的能力.

    "活"自主学习

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    中华优秀传统文化进校园的必要性和途径

    杜鹏
    81,83页
    查看更多>>摘要：中华传统文化渗透于各个方面,尤其是在我国经典文献之中更是十分常见,而其所造成的影响也是毋庸置疑的,特别是在人们价值观念、行为方式方面的影响.校园本就是教育重要场所,也是中华优秀传统文化传承与发扬的重要场所,为了能够真正让中华优秀传统文化进入到校园,本文对其推进的必要性以及具体途径进行了分析.

    中华优秀传统文化校园必要性途径

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    基于家园共育视角下的亲子绘本阅读的实践

    牟姣姣
    82-83页
    查看更多>>摘要：阅读是传递信息的桥梁,是语言思维和口语表述有效融合的依托.3～6岁是儿童语言能力发展的关键时期,重视学前阶段儿童阅读兴趣和习惯的培养,有助于激发儿童对语言文字学习的兴趣.但是因为孩子们年龄小,有极强的好奇心,因而容易被生动形象的事物吸引的特性,因而绘本成为最适合幼儿年龄、心理特点的阅读材料.从自己的教学经验出发,探讨了当下家庭对绘本存在的偏见,真正发挥绘本阅读的优势,以期在家园共育中让家长意识到亲子绘本阅读对儿童早期阅读教育的重要性,最终促进了幼儿园教师和家长与儿童阅读的融合,加强了儿童之间的互动.

    家园共育亲子阅读绘本学前教育

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    儿童视角下各年龄段的科学教育

    杨晓方
    84,86页
    查看更多>>摘要：教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确将幼儿科学教育列为儿童身心发展五大领域不可或缺的一部分.幼儿科学教育在对学前儿童启蒙的过程中,能有效帮助儿童认识世界和周边环境,从中获得有益的知识和经验.而对于不同年龄段,幼儿科学教育的目标存在一定的差异性和层次性,教育的要求也是层层递进、逐步加深.分析、比较小、中、大班幼儿科学教育目标在情感、方法技能和知识方面的区别和特点,以加强教师对幼儿科学发展水平的了解,将更有利于幼儿的发展和活动的实施.

    幼儿园各年龄段科学教育

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    研究小学语文群文阅读教学策略

    张爱清
    85-86页
    查看更多>>摘要：群文阅读是近些年来我国兴起的一种教学手段,能够体现多文本阅读的价值,帮助学生提高阅读效率.本文通过分析群文阅读教学的优势,试探小学语文教学中如何更好地运用群文阅读策略,希望能够给更多小学语文教师提供帮助,改善课堂教学效率,提高课堂质量.

    小学语文群文阅读教学策略

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    幼儿园绘本戏剧活动的开展与创新

    张文静
    87,89页
    查看更多>>摘要：绘本由于其教育性和趣味性等特点是适合幼儿阅读的最佳读物之一,以绘本为主题来源的戏剧活动在幼儿园的开展,能够给幼儿生动直观的视觉、听觉感受,对于促进幼儿的创造力发展和成长都具有积极作用.本文首先对幼儿园绘本戏剧活动、绘本的选择进行了分析,并着重探讨了幼儿园绘本戏剧活动开展方法与创新策略,旨在为促进绘本戏剧活动在幼儿园的广泛开展提供参考.

    幼儿园绘本戏剧活动创新策略

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    基于陶行知生活教育思想浅析大班生活区的创设

    朱纯甜
    88-89页
    查看更多>>摘要：随着教育事业的不断发展,在现阶段越来越多的家长认为孩子不能输在起跑线上.而陶行知的"生活即教育"理念在大班生活区的创设中具有很强的应用价值.在大班生活区的创设过程中,借助"生活即教育"的理念能够为幼儿创建一个良好的生活环境和学习环境,在满足幼儿实际学习需要的同时,也满足幼儿的生活需要.在此本文就着重探究"生活即教育"这一理念在大班生活区创设中的应用,并提出相应的工作建议以供参考.

    生活即教育大班生活区策略

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    高中英语教学中阅读思维训练的应用措施研究

    刘海健
    90,92页
    查看更多>>摘要：阅读思维训练是高中英语中培养学生英语学科核心素养的重要课堂学习方式.以译林版牛津高中《英语》Mod‐ule 2 Unit 3 Amazing people一课为例展开阅读思维教学,启发学生用英语思维思考问题,学习学科知识,以提升学生掌握和驾驭英语语言的能力,促进学生养成良好的英语阅读思维品质.

    思维训练高中英语英语阅读

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    初中政治教学中的案例教学研究

    张延军
    91-92页
    查看更多>>摘要：初中政治是让学生了解政治原理和社会发展的一门课程,比较枯燥,难以理解.要改变课堂的气氛,提高学生的学习兴趣,教师就要在新课改的指导下,改变传统的教学方法,将学生作为课堂的主体,充分调动他们的积极性和主动性.案例教学法是一种比较恰当的教学方法,选择案例要符合客观完整性、课堂贴合性以及思想传导性的要求.对案例教学进行优化时,应找准教学关键,提高教师素质,加强引导交流,合理分组协调,使政治课堂充满生机和活力.

    案例教学分析选择初中政治

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    关于故事教学法在小学语文教学中的应用研究

    朱薇蓉
    93,95页
    查看更多>>摘要：语文教师对小学生进行语文教学时,可以把故事教学融入其中,在丰富教学内容的同时还能够提高学生在学习语文知识过程中的愉悦感,并在这一过程中能够有效培养其实践能力与创新精神.文章主要分析了语文教师如何将故事教学法融入语文教学中,从而促进了故事教学法在小学语文教学中的应用与发展.

    故事教学语文

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