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期刊信息/Journal information
家长（中、下旬刊）
家长（中、下旬刊）

半月刊

1006-7485

家长（中、下旬刊）/Journal Parents
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    加强初中数学教学培养学生应用数学意识

    董斌
    18-19页
    查看更多>>摘要：初中数学教学注重学生应用数学意识的培育,有助于提高学生的认知基础,更好地提升创新应用能力,提高数学综合能力.目前初中数学教师比较偏重于学生数学理论以及技能的培育,忽视了数学知识的实际应用方面的能力培育,从而导致学生在实际生活中存在学、用脱节等情况,不利于数学知识的灵活应用,也不利于激发学生的数学潜能.本文探究了初中数学教学中注重学生应用数学意识培育的意义,分析了目前数学教学中存在的问题,着重围绕如何培养学生应用数学意识提出了具体的对策,以供参考.

    初中数学应用意识培育方法措施

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    如何在数学深度学习中发展学生"高阶思维"的思考

    韦玉香
    20,22页
    查看更多>>摘要：数学作为重要学科之一,培育学生的数学核心素养十分重要.在数学学习中,需要不断加强数学学习的深度,引导学生进行深度学习,从而发展"高阶思维".高阶思维虽然较为抽象,但是具体表现在学生思考问题的方式上,能够帮助学生进行独立思考,独立判断,从而有利于问题的解决.本文主要从高阶思维的概念分析入手,探讨在数学深度学习中如何发展学生的高阶思维.

    数学深度学习高阶思维

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    初中数学问题解决教学的认识

    李效清
    21-22页
    查看更多>>摘要：怎样学好数学是学生学习时的一大难题,教师和家长也认为数学难教、难学.但数学同时又是整个学习生涯中非常重要的一门学科,它对学生思维能力的培养、逻辑感的锻炼都起着举足轻重的作用,数学问题的解决将数学和生活联系起来,提升学生的数学发展能力.在进行问题解决教学时,必须要了解问题的基本结构,理清题意,从出题者的角度进行教学,帮助学生找到解决问题的学习方法.

    初中数学解决问题措施

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    刍议小学数学课堂提问的有效性

    仵爱锋
    23,25页
    查看更多>>摘要：提问是课堂有序推进,进行知识传递与反馈的重要方式,小学数学课堂也不例外.但是,实际教学中,很多教师在课堂上无效发问,无疑发问,影响了学生数学学习的积极性.作者在此探究小学数学课堂提问的有效性.

    小学数学课堂提问优化策略

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    在初中数学教学中培养学生应用数学意识的策略

    杨玲霞
    24-25页
    查看更多>>摘要：学习的最终目的是更好地运用知识解决实际问题,各个学科的学习,都是为了更好地应用学科知识.学科知识的应用也让学生更好地掌握知识内容.对于数学这种应用性较强的学科来说,提高学生的应用意识,培养学生应用数学的习惯,对提高初中数学教学效率极有帮助,也符合当前的教育理念.本文对初中数学教学中如何提高学生应用数学的意识做出探究.

    初中数学应用数学意识培养

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    探讨小学数学课堂教学中错误资源的有效利用

    黄美荫
    26,28页
    查看更多>>摘要：面对错误,每个人可能有不同的处理方式,有些人害怕犯错,认为犯错就是个人毫无价值的体现,有些人并不害怕犯错,他们反而认为出现错误才能更好地改正自己,总结经验,迅速成长.小学数学的课堂中,难免会出现各种各样的错误,面对这些出现的错误,教师如何正确地利用已经成为一大难题,越来越受到教师的重视.本文阐述何为小学数学课堂教学中的错误资源和错误资源利用的现实情况,以及如何更好地利用错误资源.

    有效利用错误资源教学水平认知能力

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    初中班级管理中德育的实施策略

    李芬
    27-28页
    查看更多>>摘要：现在我国已经在大力推行素质教育,社会各界都很重视学生的综合素养.在学生的综合素养中,占据地位最高的就是德育,而且学生所受到的德育质量会对其成长形成直接的影响.无论是哪个阶段的学生,对其影响最大的教师就是班主任.所以本文将对初中班级管理中德育的实施策略进行分析.

    初中班级管理德育实施策略

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    初中道德与法治课中的法治教育研究

    闫小平
    29,31页
    查看更多>>摘要：初中学生正处于人生观和价值观形成的关键时期.为此,初中道德与法治课非常重要,是提升初中生法治素养的重要途径,能够促进初中生人格的完善.本文针对初中道德与法治课中的法治教育进行了探讨.

    初中教学道德与法治法治教育策略

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    品德教育在学前教育中的渗透

    蔺凤
    30-31页
    查看更多>>摘要：品德教育应从小抓起,教师要在学前教育阶段对幼儿进行德育,正确引导幼儿行为,让幼儿分辨基本的对错,使幼儿具有正确思想意识,形成良好品格.本文首先分析幼儿品德发展中存在的问题,进而从三方面阐述教育策略,以促进幼儿素质发展.

    品德教育幼儿家园合作

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    立德树人下小学数学和道德与法治融合教学刍议

    陈立峰
    32,34页
    查看更多>>摘要：小学数学作为小学阶段十分重要的学科,对学生逻辑思维能力和综合素质的提高,具有十分重要的作用.道德与法治对塑造小学生核心价值观,促进幼儿养成良好行为习惯意义重大.在核心素养教育背景下,如何提高小学数学和道德法治教学的质量,增强课堂的吸引力,是需要小学教育工作者思考的课题.从长期的教学效果来看,将小学数学与道德法治教学有机融合,一方面能激发学生学习兴趣,另一方面还能增强学生的想象能力和知识迁移的能力,对提升小学课堂教学效果起到很好的推进作用.

    立德树人小学数学道德法治融合教学

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